计算机系毕i业论文(设计)教学大纲(初稿).docVIP

课程编号： 毕业设计教学大纲 （Graduate Design） 适用专业： 总学时：xxx 课程设计周数： 学分： 毕业设计（论文）是实现专业培养目标的重要阶段，是对学生学习、研究与实践成果的全面总结；是对学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业资格认证的一个重要依据；是衡量高等院校教育质量和办学效益的重要评价内容之一。因此，为加强我系专业学生毕业撰写工作的科学化、规范化管理，保证学生毕业的质量，特制定本大纲。 一、毕业（）教学目的与要求. (一) 教学目的.（二）教学要求. 1、时间要求 毕业环节原则上集中在第8学期进行，提倡“覆盖一年，提前进入毕业设计环节”，学生集中用于毕业撰写的时间不得少于专业培养计划规定的周数即周。 学生应在指导教师指导下独立完成一项给定的设计任务，并编写符合要求的设计说明书，独立撰写一份毕业论文。 3、知识要求 学生在毕业设计（论文）工作中，应综合运用专业知识与综合技能，分析与解决工程问题。通过学习、研究与实践，使得理论认识深化、知识领域扩展、专业技能延伸。 4、能力培养要求 学生应学会依据技术课题任务，进行资料的调研、收集、加工与整理和正确使用工具书；培养学生掌握有关工程设计的程序、方法与技术规范，提高工程设计计算、编写技术文件的能力；培养学生掌握实验、测试等科学研究的基本方法；锻炼学生分析与解决工程实际问题的能力。 5、综合素质要求 通过毕业设计（论文），学生应能树立正确的设计思想；培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风；在工程设计中，应能树立正确的工程意识与经济意识，树立正确的生产观点、经济观点与全局观点。 6、指导教师教学规范要求 （1）毕业设计指导教师原则上应由具有讲师及以上专业技术职务的教师担任，也可以指派具有3年以上高校教学经验、工作能力、科研能力突出且具有硕士及以上学位的教师担任。 （2）指导教师指导毕业设计的学生人数，中级职称教师≤6人，高级职称教师≤10人。鼓励科研能力强，有课题的教师多指导毕业设计。 （3）指导教师的教学职责 教书育人，严格要求学生，加强学生的思想教育，培养学生勤奋学习的精神，严谨的科学态度和求实创新的作风； 提出选题，拟定任务书，制定指导计划和工作程序，做好准备工作。 向学生下达任务书，并提出写作要求，指定主要参考资料、社会调查内容，规定应完成的资料查阅、文献综述（开题报告）毕业设计撰写等。 负责指导和审定学生毕业设计进度计划、总体方案，开题报告、论文格式； 加强毕业设计的过程管理，采取多种方式考核、督促学生的工作进度和质量，及时解答和处理学生提出的有关问题；⑥指导教师应指定时间和地点，每周与学生见面两次；⑦认真填写毕业设计指导教师工作手册，科学指导计划，如实记录毕业设计指导情况；⑧指导教师必须在学生答辩前对毕业设计进行审查、认真填写毕业设计《审查意见》、如实评定学生毕业设计成绩、指导学生答辩。 二、毕业（论文）的选题 1、 2、 3、。 三、毕业设计（论文）内容与安排. 毕业设计（论文）内容. 课题类型可以多样化，鼓励学生参加教师的科研课题，内容应符合本专业的培养目标，份量应适当，使学生能在规定时间内在教师指导下独立完成规定任务，得出成果。对于由若干学生共同完成的课题，每个学生应有单独工作的部分。 、工程设计类型的课题 尽量选择与生产相结合的现实题目，也可以做教师自拟的题目 、计算机应用系统的设计 主要内容为：管理系统需求分析，系统方案比较与选择，管理软件系统的设计与实现，数据库系统的设计与实现，计算机多层分布式系统的设计与实现，计算机网络的组建与设计等。 、科研、设计类型的课题 难度和份量应适当，应有文献综述，一定的理论分析计算，实验及实验结果分析，或仿真计算分析，能得出一定成果。 、其它与自动化相关的课题 毕业设计（论文）安排. 在8学期安排周时间，毕业设计题目由教师拟订，学生自愿选择，不能满足志愿的同学由系指定课题。经指导教师同意学生可在单位从事与专业相关的毕业设计题目，单位必须有另一指导老师，而且必须参加学校的统一答辩。毕业设计与毕业设计均需由学生独立完成，指导教师每周安排时间进行指导。 四、毕业设计（论文）材料要求 1 毕业设计（论文）任务书 2、毕业设计（论文）开题报告 3、毕业设计（论文）成绩评定表（包括指导教师审查意见、评阅教师评语） 4、毕业设计（论文）答辩记录表 5、毕业设计（论文）印刷本和电子版（包括封面、目录、中外文摘要、文献综述、毕业设计正文主体、结束语、参考文献、致谢、外文参考资料原文与译文） 五、毕业设计（论文）答辩. （一）答辩委员会 （二）．答辩资格审查 1、毕业设计质量审查 （1）指导教师审查。答辩前一周，学生应将毕业设计按规范整理装订成册交指导教师审查。指导教师应认真检查学生的毕