2012思想政治教育学原理第一章第二讲.docVIP

授课章节 第一章 绪论 第二节 研究思想政治教育学的意义、思想政治教育学的研究对象 目的要求 通过本节的学习，了解思想政治教育学理论体系。熟悉研究意义和方法掌握思想政治教育研究的对象、领域和现实意义 重点难点 研究思想政治教育学的方法和现实意义 教案内容： 一、思想政治教育学研究的对象 思想政治教育学同其他学科一样，都有自己的研究对象。恩格斯在讲到“科学分类”时曾指出：“每一门科学都是分析某一个别的运动形式或一系列相关联和互相转化的运动形式的。因此，科学分类就是这些运动形式本身依据其内部所固有的次序分类和排列，而它的重要性也就在这里。”毛泽东指出：“科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此，对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究，就构成某一门科学的对象。”这就是说某一学科的成立，必须“科学对象所具有的特殊矛盾”，而这门学科所研究的是“某一个别的运动形式或一系列相关联和互相转化的运动形式的”。思想政治教育学正是一门对象具有“特殊矛盾”的，研究“某一个别的运动形式或一系列相关联和互相转化的运动形式”的独立科学。因此，思想政治教育学的研究对象，必须首先弄清它自身的特殊矛盾性和运动形式。 思想政治教育的特殊矛盾是什么？这个特殊的矛盾，就是社会发展所需要的思想品德和心理素质与受教育者现有水平的矛盾，也可以说，教育者提出的思想品德和心理素质与受