2013闹花灯教案.docVIP

*2、闹花灯 闸北区第三中心小学 吴晓珺 [教学目标] 能在语言环境中认读本课“流、潮、通、金、光、情、禁、片” 8个生字，积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”4个词语，并能在老师的指导下描摹“流、情、金、片”4个生字。 认识“竖心旁”。 能正确朗读课文。 了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。 [教学准备] 生字卡片 ，多媒体课件。 [教学过程] 激发兴趣，导入新课。 师：小朋友，你知道每年的正月十五是什么节日吗？ 读准“元宵节”。 师：你能说说你和家人是怎样过元宵节的？（学生交流） 正月十五元宵节是春节的最后一天，这天我们要吃元宵，闹花灯。今天这节课，我们就跟着作者一起去闹花灯。 2．揭示课题，齐读。 二．整体感知，了解内容 师：元宵节的夜晚是怎样的呢？ 听课文录音，口头完成填空： 1．媒体出示：元宵节的夜晚，马路上 ， 。歌声、笑声、锣鼓声融成一片， 。 2．交流 媒体出示：元宵节的夜晚，马路上人流如潮，灯火通明。歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空 。 3．学习生字：流、潮、通、片 （1）积累三点水的字。 （2）正音（“潮”注意翘舌音） （3）交流记字方法，教师指导。 （4）给“通”找朋友。 （5）片：注意笔顺，除了说一片叶子，还可以说一片（