洛龙十四小校园文化方案(修订稿).docVIP

洛龙十四小校园文化方案 美丽的洛浦公园南畔，一座白居易后裔聚居的地方，在这个充满深厚文化底蕴的村庄坐落着我们洛龙区第十四小学。与白居易故居为邻，洛龙十四小的学生在经典文化的熏陶下成长，伴随着教育均衡发展的春风，洛龙十四小全体师生正在寻找契机打造属于自己的教育品牌。 ·文化方案设计的背景、目的与意义 ①背景：校园文化是社会主义和谐社会文化建设的一部分。只有坚持先进文化的正确方向，并以社会主义和谐文化内涵为理论基础，才能为和谐校园建设营造良好的人文环境，才能为学校的教育教学提供文化底蕴和精神支撑。目前，我区教育正处于由城市教育向现代化教育迈进的关键时期，我们十四小全体师生，从师生的心灵出发，规划和建设好师生共同认可并嵌入身心的价值观念和取向，教育方式和生活方式，共同的追求和理想。该文化方案的设计是我校多年来精心、尽心的现实思考和饯行的结果。是十四小人心灵的投影，思想的印痕，使我们对教育的独特理解。 ②目的与意义： 坚持先进文化的正确方向，是体现社会主义价值观的需要； 坚持以人为本，更加注重软环境建设，是构建和谐校园的必然要求； 坚持主流导向，反对和抵制落后腐朽文化，是坚持社会主义方向的体现 ·校园文化理念系统 核心理念：打造一所洋溢书香的校园；一所彰显神韵的学堂；一所滋生艺术的沃土；一所多姿多彩的乐园 核心文化：白居易文化 【学校愿景】：为自己构筑读书生活，培养自己的读书习惯，培植读书心情，让读书成为一种生活方式。 【学校精神】：小学传大真 学堂悟灵性 文章抒情怀 算筹谋人生 【校训】：敬贤 乐学 完善 志达天下 【校风】：让读书成为习惯，让学习伴随成长；做最好的自己，创诗意般的人生。 【教风】：循循善诱 诲人不倦 陶冶心灵 启迪智慧 【学风】：快乐中求知 经典中成长 办学理念： 【办学理念】：为学生幸福一生奠基 【办学策略】：弘扬白居易文化 打造特长教育 【育人目标】：健美乐观 明理尚义 人格健全 博学多才 【育人口号】：造烛求明，读书索理，苦读有恒，好学无时 管理理念： 【管理原则】：创建绿色精神环境 以思想办学 用文化管理 【人才理念】：负重争先 敬业乐群 【服务理念】：主动 真诚 精细 提高 【管理策略】：精、静、净、竞 口号誓词： 【教师誓词】：为了学生的理想，为了家长的重托，为了学校的发展，认真履行神圣职责，让智慧点燃智慧，用爱心浇灌爱心，使真情传播真情，尊重个性，关爱心灵，传承文明，启智求真。 【学生誓词】：我是十四小学生，我文明、我守纪、我勤奋；我是十四小学生，我诚信、我友善、我自强。 标识： ①校徽：校徽的主造型是一个动感十足的小学生运动造型，由拼音“L”和“T”组成，形似草书的“乐天”字，乐天是白居易的字号，寓意我校的文化核心是打造白居易文化，寓意我校的学生快乐学习、快乐生活、快乐进步每一天，也寓意我校的各项工作天天充满活力，激情四射。 ②校园主题雕塑：白居易塑像（如图）。白居易是唐代伟大的 现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和 文学家，我们十四小辖区的万年青和白碛村是白居易后裔集 居地，“白居易文化”是我校的核心文化。在学校的显著位置 矗立白居易塑像，将有助于提升学校品味，让白居易对美好 生活的向往和洁身自好的良好品质时时刻刻影响我校的每一 个师生。 ·铸习惯为品质，熔制度为文化——校园文化制度要素 “行为养成习惯、习惯成就品质、品质铸就成功！”为了满足社会发展的需要、家长对优质教育的需求，我校2010年9月已经入驻二实小原来的校址，这既是机遇，也是挑战，我校将把“文化引领，制度约束，创建和谐校园”做为主题，构建和谐制度文化，为促进学生个性发展提供条件。 学校常规建设的核心实质是制度的建设和落实，以制度规范学生行为，培育学生的良好行为习惯，从而内化成一种精神品质，使学生一生受益。学校常规制度建设作为一种学校文化的传承，如果不具备学校文化的特征，甚至游离于学校文化之外，那么这种常规制度既不可能促进学校的持续发展，制度本身也将没有生命力。因此，我校将把学生常规管理和学校的校园文化建设紧紧结合在一起。 1、精心设置校园环境，做到步步有景，处处育人，让学校成为蓓蕾绽放的花园。 我校校园文化建设将要突出的一个主题就是，让先进文化时时充满校园，让多彩校园处处体现教育。新校区校园环境优美，整体布局规划合理。我校入驻后，将立足实际，对现有的大型的建筑设施因地制宜地进行整体地、科学地规划布局并进行二次设计，合理配置内部设施，细化、深化教育功能，力争突出学校特色和文化底蕴。 （1）按照“高标准、创新性、独特性”的目标要求，以实用、美观、和谐为原则，我校对校园设施、学生活动场所等设施重新进行了全方位规划设计。从进入校园东西大道两则的布局，到师生车棚外墙的设置；从教学楼对面的广场，乃至校园东区的空地，到广