音乐评课稿 摸板.docVIP

龙湾区第一合作校“学本课堂”教学评价表 授课人 学校 班级 学科 时 间 课题 评课人 A级 指标 B级指标 评价结果 （请打“√”） A P E 学习 任务 学习目标明确具体，与学生特征和认知水平相适应，关注学生差异。 教学环节清晰，重点落实，难点突破。 学习 指导 教法灵活，以学生问题与学习任务为切口，形成对话、沟通、探究的动态教学情境。善于激励启发，语言准确，点评得当。 学法指导有效，学生能主动、自主学习，课堂习惯好。训练得当，课堂作业容量适度，反馈及时，能将知识融会贯通。 学习 效能 学生积极学习，学习目标达成度高(80%以上学生掌握所学内容)。 师生均有学习与成功的愉悦与幸福感。 课堂 创新 教学有创新，有一定的个性特色。 备课与授课内容大致相符 课堂作业本批改跟上进度 优点 或 亮点 建议 或 启发 说明：本表参照龙湾区中小学“学本课堂”教学评价表制订，仅作本合作校课堂观摩评价使用，此评价结果只做学校常规教学参考。 龙湾区第一合作校“学本课堂”教学评价表 授课人 学校 班级 学科 时 间 课题 评课人 A级 指标 B级指标 评价结果 （请打“√”） A P E 学习 任务 学习目标明确具体，与学生特征和认知水平相适应，关注学生差异。 教学环节清晰，重点落实，难点突破。 学习 指导 教法灵活，以学生问题与学习任务为切口，形成对话、沟通、探究的动态教学情境。善于激励启发，语言准确，点评得当。 学法指导有效，学生能主动、自主学习，课堂习惯好。训练得当，课堂作业容量适度，反馈及时，能将知识融会贯通。 学习 效能 学生积极学习，学习目标达成度高(80%以上学生掌握所学内容)。 师生均有学习与成功的愉悦与幸福感。 课堂 创新 教学有创新，有一定的个性特色。 备课与授课内容大致相符 课堂作业本批改跟上进度 优点 或 亮点 建议 或 启发 说明：本表参照龙湾区中小学“学本课堂”教学评价表制订，仅作本合作校课堂观摩评价使用，此评价结果只做学校常规教学参考。 龙湾区第一合作校“学本课堂”教学评价表 授课人 学校 班级 学科 时 间 课题 评课人 A级 指标 B级指标 评价结果 （请打“√”） A P E 学习 任务 学习目标明确具体，与学生特征和认知水平相适应，关注学生差异。 教学环节清晰，重点落实，难点突破。 学习 指导 教法灵活，以学生问题与学习任务为切口，形成对话、沟通、探究的动态教学情境。善于激励启发，语言准确，点评得当。 学法指导有效，学生能主动、自主学习，课堂习惯好。训练得当，课堂作业容量适度，反馈及时，能将知识融会贯通。 学习 效能 学生积极学习，学习目标达成度高(80%以上学生掌握所学内容)。 师生均有学习与成功的愉悦与幸福感。 课堂 创新 教学有创新，有一定的个性特色。 备课与授课内容大致相符 课堂作业本批改跟上进度 优点 或 亮点 建议 或 启发 说明：本表参照龙湾区中小学“学本课堂”教学评价表制订，仅作本合作校课堂观摩评价使用，此评价结果只做学校常规教学参考。 龙湾区第一合作校“学本课堂”教学评价表 授课人 学校 班级 学科 时 间 课题 评课人 A级 指标 B级指标 评价结果 （请打“√”） A P E 学习 任务 学习目标明确具体，与学生特征和认知水平相适应，关注学生差异。 教学环节清晰，重点落实，难点突破。 学习 指导 教法灵活，以学生问题与学习任务为切口，形成对话、沟通、探究的动态教学情境。善于激励启发，语言准确，点评得当。 学法指导有效，学生能主动、自主学习，课堂习惯好。训练得当，课堂作业容量适度，反馈及时，能将知识融会贯通。 学习 效能 学生积极学习，学习目标达成度高(80%以上学生掌握所学内容)。 师生均有学习与成功的愉悦与幸福感。 课堂 创新 教学有创新，有一定的个性特色。 备课与授课内容大致相符 课堂作业本批改跟上进度 优点 或 亮点 建议 或 启发 说明：本表参照龙湾区中小学“学本课堂”教学评价表制订，仅作本合作校课堂观摩评价使用，此评价结果只做学校常规教学参考。 according to site reality determine), and tot