黄兴镇黄桂花小学论文 构建高效班级管理模式.docVIP

构建高效班级管理模式 长沙县黄兴镇桂花小学：游利娟 班级管理工作千头万绪，琐碎、繁杂，很多班主任如同高级保姆一样，事事细致入微，处处亲力亲为，班主任时常感慨工作的辛苦与繁杂,通过近两年的实践摸索，我总结出一套班级管理高效模式，适用于二年级以上班级。 一、高效班级管理理念：构建以小组为单位的团队，打破事无巨细由班主任全权负责的传统管理模式，实现班干部管理与小组内部自我管理一切日常常规的系统管理模式。 二、高效班级管理宣言：班级是我家，管理靠大家。 三、高效班级管理策略：多监督，多提醒，少违记，争优秀 四、高效班级管理班主任重点工作：细致观察、正确指导，科学调整，总结表彰。 五、高效班级管理学生重点任务：实现自我管理，自行开展一切班级活动。(班级常规按班级规章制度执行，班级活动自行策划，秀出自我个性，展现班级风采。) 六、高效班级管理实施方案： 1、及时组建合理的分组结构。对班级学生进行分组，座位调配为每一大组前三位共六名同学为一组，这样的分组安排更利于组内的交流与管理。，分组成员根据学生成绩，个性习惯，组织能力等合理进行均衡搭配分组，让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当大组长、副组长为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系。 2、建立系统评价体系、奖惩机制。 在班级出台《班级日常行为规范考评细则》，从而让值周班干部和大组长能够对同学们做到赏罚分明。 给大组长和副组长进行管理任务分配，比如大组长管理记录作业、纪律、两操、阅读等项目，副组长负责管理卫生、标志、学具等项目。每天遵章守纪的同学每个项目加一分，有违规项则进行加分。 每天进行一次登记小结，每周由大组长进行一次总结，遵章守纪的同学评为每周之星，颁发奖品，期末再进行统计，根据学生获得的每周之星次数进行相应的奖励。学生确立了自己从天到周到期的品德目标，在每一天的成长中，都能看到自己的进步，得到充分的肯定，容易获得成功的感受。所以每周之星的评选方案很受学生欢迎，学生都对获取这个奖励，信心满满，不再把遵章守纪当成一种负担，而转化为一种种良好行为习惯，达到习惯成自然的效果。 3、建立《学生班级常规记录簿》，指导组长进行规范，认真地填写与总结。 七、高效班级管理模式作用： 1、合理调整班主任的工作时间，使班主任从一些细微的工作当中解放出时间；实现学生们事事有人管，人人都管事。 2、建立完善了系统的管理机制；让学生做到有章可循，明理导行。 3、学生将班级工作打理得紧紧有条；从学生入校开始，学生就能自觉检查标志佩戴，学具准备，收集作业等，放学之前每组及时做好全天总结。方案实施四到六周时间基本实现学生自我管理模式，班风班纪良好。老师不在学生仍能有效执行高效班级管理方案。 4、培养了班干部的管理能力，养成学生自觉遵章守纪的行为习惯。 5、让学生在充分肯定与纠错中调整自己的行为习惯。 6、树立从天到周再到期的品德目标，及时予以总结表彰，让学生体验成功的快乐。 高效班级管理模式既解放了老师，培养了学生，又形成了团结、上进守纪的班风，是一种值得推广的优秀班级管理模式。 附：高效班级管理档案：《学生班级常规记录簿》高效班级管理档案学生班级常规记录簿 愉快学习 健康成长 秀出自信 展现自我 班级：组名：班主任：年期第周星期姓名 作业 纪律 卫生 标志 两操 学具 发言 互助 阅读 加分 扣分第周星期姓名 作业 纪律 卫生 标志 两操 学具 发言 互助 阅读 加分 扣分第周星期姓名 作业 纪律 卫生 标志 两操 学具 发言 互助 阅读 加分 扣分第周星期姓名 作业 纪律 卫生 标志 两操 学具 发言 互助 阅读 加分 扣分第周星期姓名 作业 纪律 卫生 标志 两操 学具 发言 互助 阅读 加分 扣分第周 本周在校表现小结 姓名 加分扣分 每周之星每周之星统计表 第----组 姓名 1周 2周 3周 4周 5周 6周 7周 8周 9周 10周 11周姓名 12周 13周 14周 15周 16周 17周 18周 19周 20周 总计 奖励2013年11月21日according to site reality determine), and total screen and points screen should mutual insulation. Cable shielding wire connection, prior to sets of heat shrinkable tube adopt 0.75mm2 stranded copper conductor yellow-green ground wire and shield welding firm according to site reality determine), and total scr