《基于ARCS模型的地理学习动机设计》.docVIP

基于ARCS模型的地理学习动机设计 ——以人教版地理相关教学案例为例 李青霞 【专题名称】中学历史、地理教与学【专 题 号】G32【复印期号】2009年11期【原文出处】《内蒙古师范大学学报：教育科学版》(呼和浩特)2009年6期第113～116页【作者简介】李青霞(1983-)，女，华中师范大学城市与环境科学学院2008级硕士研究生，研究方向为地理课程与教学论，湖北　武汉　430079 【内容提要】 ARCS模型是激发学生学习动机的教学设计模型，该模型关注的是如何通过教学设计来调动学生的学习动机问题，本文以“人教版地理”为例，通过对注意、关联、信心和满意四个环节设计的简要说明，探讨该模型在地理教学中的应用。 【日??? 期】2009-05-10【关 键 词】ARCS模型/学习动机/地理教学 ????中图分类号：G 633.55　文献标识码：A　文章编号：1671-0916(2009)06-0113-04????ARCS动机模式关注的是如何通过课堂教学设计来调动学生的学习动机问题，目的是使教师通过了解影响学生动机的因素，分析学生的动机状况，确定动机激励的重点和策略，从而提高教学成功的可能性。该模型与教学设计紧密结合，对教师如何在课堂教学中激发学生的动机提供了重要的指导和启发，其有效性在国外已经得到了许多教学实验的证实。该模型是由美国佛罗里达大学的约翰·M·凯勒(Jo