人教版物理八年级下学期11.1《功》—教学课件.pptxVIP

第十一章第１节

想想看乙同学将地面上的小书包匀速提升到课桌表面甲同学将地面上的大书包匀速提升到凳子表面课堂小实验：这两次做事情，哪一次拉力所做的事多一些？要解决这个问题，就必须学习今天的知识---“功”

“做了多少功”通俗的说，就类似生活中常说的“做了多少事”，或着是工厂里的“工作量”。功的意思类似于“成效”、“功劳”。

FF支ＧF阻哪个力的作用有了“成效”呢？或着对餐桌移动有“贡献”呢？在水平地面上静止的餐桌受到几个力的作用？水平用力推这个餐桌，小车前进，则餐桌又受到几个力的作用？F对小车做了功FF支ＧF阻怎样科学地定义“功”的概念？

Fs车叉的支持力对货物的移动做出了贡献，取得了成效，在物理学中就说支持力对货物作了功。怎样科学地定义“功”的概念？

Fs推力对狗狗做了功推动懒惰的狗狗怎样科学地定义“功”的概念？

s飞流直下三千尺重力对水做了功G怎样科学地定义“功”的概念？

直升机吊起水桶火箭升空Fs怎样科学地定义“功”的概念？拉力（或推力）对水桶（火箭）做了功

一、力学中的功马拉车s1．功：拉力对车做了功如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功（也可以说施力物体做了功）。

（作用在物体上的力）（物体在这个力的方向上移动了距离）F二者缺一不可。两个标准s你知道用什么标准来判