语文《学习周报》高一人教大纲版.docVIP

语文《学习周报》高一人教大纲版 2007—2008学年（上）栏目设置 一版：综合信息 编辑思想： 以新课程理念为指导，从“大语文”观念出发，引导学生进入广阔的语文世界，培养学生的国语情结。揭示规律，指导方法，激发兴趣，以课文为线索，横向拓展，深入生活，启发思考，培养学生学习语文的热情。把握高考动态，以人文的视角，指导学生做人与学业双成功。 本版稿件字数一般在1000字以下。 主要栏目如下： 青春风铃： 精美短文，以张理想之帆，树人生信念，激扬生命热情，培养人生志趣，启发人生思索，指点人生之路，感受生命之美，培养优良品质…… 要求：把握学生的年龄特征，注意选文的文学性、针对性、启发性，以及文章的指导意义和激励作用，文章精美且具有积极向上的时代色彩。 名家讲坛： 由知名教师主讲，结合不同学段教学要求，对学生语文学习进行宏观指导。如学习习惯、学习方法、学习的心理品质等，可从语文学习的听、说、读、写几个方面选题，结合高考形势、语文教学动态、文化现象或某一知识点等，指导学生语文学习，引导学生领略语文之美，把握语文学习的规律。 要求：语言流畅，文笔生动，内容丰富，形式活泼，具有指导性、科学性、趣味性、启发性和实用性，一文一题，主旨明确，注意读者对象，。 教材面面观： 就教材内容选择话题，进行纵向深入，横向拓展，帮助学生进行知识迁移。 要求：话题要有针对性和重要性，以例谈的形式为好。或就单元特色选题，策划单元学习；或就某一知识点及文化现象选题，展开来说，辅助课文学习，可以指向高考；或结合课文写作特点选题，赏析或进行写作指导……不要写成教材分析，而是通过教材的某一点引发话题。 高考透视： 通过对高考新动态、新热点、新题型以及考纲的分析，引导学法及点示学习重点。也可以是阅卷教师谈阅卷中发现的问题，对学生进行引导。 语文天地： 和语文相关的趣味性话题，生活中的语文现象，语文在其它学科的运用等，体现大语文的观念。引发语文学习的兴趣，体现“处处留心皆学问”的意旨，培养学生关心社会，热爱生活的品质。 要求：突出知识性、趣味性和语文知识的运用。 语林趣话： 字词溯源，俗语趣说。 诗意旅行： 在诗意的文字中漫步，或行走在山水的诗意之中，于美的享受中积累语文知识，提高审美情趣。 侃 侃 吧： 学生或师生围绕一个话题各抒己见，师生可以互不相让，但不一定都持相反意见，在民主的气氛中达到开阔眼界，激活思维，于快乐中明辨是非，增加知识。选题可以就一本书、一个电影，一个文化现象，一个热点话题，或者语文教学得失等。也可以是学习心得，围绕高考的知识积累。 体例：可以形式多样，一般要求：引出话题——对侃——总结。 要求：所选话题要贴近语文学习，贴近学生生活。注意学生语言的特色，展现不同个性。 时文荐读： 最新精美时文，可以是名家的文章，也可以是反响较大的文章。附导读或赏评文章及相关图文。 要求：内容符合学生阅读能力，积极健康，具有可读性、文学性、思想性及人文意义。 艺苑漫步： 对书法、音乐、绘画、影视等艺术的欣赏以及有关艺术欣赏类的文章。如《流浪的二胡》。可以结合语文学习来写，如《诗与画》《笔断意连说散文》等。 要求：不作单一的艺术欣赏，要与文学相关联。 心羽飞翔： 校园原创文学作品赏读。 要求：配作者照片及个性化介绍。 师者文思： 一般为教师的原创作品，也可以是名家对教育对学生有启发意义的优美散文。 信息速递： 教育教学动态信息，高考动态信息、社会热点信息等。透视现象，提炼观点，引发思索。 读图悟语： 富有时代气息、寓意深刻的漫话。古代寓言故事。 二版课堂内外 编辑思路：课文同步指导。对课文重点、难点、疑点、美点进行探究式讲解，从不同角度深入拓展课文知识。同时学以致用，紧扣高考考点设置题目，以求达到良好的指导训练效果。本版要求对课文选点准而新，讲解精而透，设题巧而实。 栏目设置 课文助读：对课文的重点，难点进行讲解。要求独立成章，标题点明主旨。（600-1000字） 美点探微：对课文的人物形象，描写手法，表达技巧等的突出特点进行阐述。要求独立成章，标题点明主旨。（600-1000字） 高考链接：选择与课文知识点相关的高考题（可以近年真题，也可以是高考预测题）进行讲解，建立连接高考的桥梁，让学生重视课本，重视知识的迁移运用，鼓励熟悉考点，增强信心。（500-800字） 仿真训练：设计以高考链接相关知识点或本单元重点知识为主要内容的训练，让学生巩固所学知识，掌握解题技巧。（1000字左右） 知识储备：与考点相关的基础知识的搜集和整理。（200字左右） 单元测试：每月一次，仿高考题。（4000字，答案除外） 三版阅读思考 编辑思路：发挥选文例子作用，培养学生思考习惯和思考能力。本版要求3800字。 比较阅读： 课内外比较，课外选文是最新时文，名家名篇。 （选文+