物体在水中沉还是浮.docVIP

《物体在水中是沉还是浮》 【教学目标】?? 1．物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。? 2．同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。? 3. 对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。? 4. 学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。?? 5. 认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。? 【教学重点】? 同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。? 【教学难点】? 帮助学生及时纠正自己的错误概念。? 【教学准备】? 教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。 小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。? 小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面） 【教学过程】： 一、情境导入，揭示课题 1．谈话：老师先讲个小故事: 有一群小朋友在一起玩皮球, 玩得正高兴, 小明一个大脚把球踢进了一口枯井里。这口井又小又窄, 伸手也够不到球。这时啊, 聪明的小刚想出了个办法, 顺利地把球取了出来。大家猜猜小刚用了什么办法拿到球的?(生预设用水让皮球浮起来)可如果小明小刚玩的是铅球，你们还能用刚才的方法让球浮起来吗？ 2．揭示课题：今天我们就来研究一下物体在水中是沉还是浮的问题。 二、观察讨论，预测实验