用有余数的法解决问题.docVIP

《用有余数的除法解决问题》 教学内容：人教小学数学课程标准实验教材三年级上册第55页例4，练习十三中第5题、第6题。教学目的： 1、通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例的探讨和研究，初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。　　2、使学生学生会正确解答简单的有余数的问题，并能正确地写出商和余数的单位名称。 3、体会不同问题的解决使用不同策略，感受数学与生活的练习。教学重难点：会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。教学准备：课件、 教学过程：　　一、导入新课　　师：我们班有多少位同学在这里上课，你们说一说老师是怎样给你们分组安排座位的呢？（教师将学生安排7人一组坐7组，还有一组坐1人）　　师：说的非常好，那么谁能用已经学过的知识列出一道算式呢？　　生3：50÷7=7(组)……1（人）　　师：对，我就是把50位同学每7人分为一组，50里有7个7，所以7人一组的坐7组，最后多余的1人坐一组。其实，在日常生活中，我们经常要用到有余数的除法来解决一些问题，今天就让我们一起学习用有余数的除法解决问题。 （板书课题：用有余数的除法解决问题） 二、理解基本的数量关系 1、出示数学信息： 有32人跳绳???????????????? 每6人分一组 提问：根据图中这两条数学信息你能提出什么数学问题？ (1)根据学生回答，将问题补充完整。 有32人跳绳，每6人分一组