织金县第六学创建省级语言文字工作规范化示范学校解说词.docVIP

规范语言文字 实施素质教育 ——织金县第六中学创建省级语言文字工作规范化示范学校活动纪实 风光绮丽的黔西北，闪耀着一颗璀璨的明珠，在素有“溶洞王国”、“竹荪之乡”、“西南煤海”等美誉的织金县城西隅，绽放着一朵美丽的奇葩——织金县第六中学。 该校创建于1963年，是一所有着五十年办学历史的县直小学。学校占地20362 平方米，校舍面积7385平方米。为践行“多元发展·快乐学习·尊重差异”的办学理念，学校建有播音室、音乐室、舞蹈室、形体训练室、钢琴室、古筝室、学生书法室、学生美术室、教师书写训练室等十多个专用功能教室。现有教学班30个，学生1434人，坚持“小班化”教学。在职教师77人，其中有小学高级教师40人、小学一级教师37人，有省级骨干教师1人、市级骨干教师5人、县级骨干教师4人，专科学历以上62人，普通话等级水平达二级甲等的有26人。 经过老师们多年来的辛勤劳动，学校先后荣获毕节地区“十一五”中小学教师继续教育工程先进集体、织金县“五好关工委”、织金县“五好基层党组织”等荣誉称号。 2011年以来，织金县第四小学以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《贵州省国家通用语言文字条例》为依据，将语言文字工作规范化示范学校的创建纳入学校管理的重要议事日程，定方案、立目标、出措施，把语言文字工作与实施素质教育有机结合起来，取得一定的成绩，并于2013年10月17日顺利通过毕节市语言文字规范化专家组的评估验收。 一、健全机构 领导重视 为了搞好语言文字规范化工作，学校成立了语言文字规范工作领导小组。由校长任组长，副校长任副组长，其他行政人员为成员。学校还成立了语言文字工作小组，负责日常工作。 1.加强督促检查，强化规范使用。为了保证语言文字规范化工作的有效开展，学校将普通话作为全校师生的校园语言、规范教学流程的每个环节。学校行政不定时巡视课堂教学情况，做好记录，定时反馈。在评课标准、作业检查中，把书写规范作为评判标准之一。 2. 以课题研究为突破口语言文字规范化的途径。宣传语言文字规范化的重要。面向未来，机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。我们深信，只要全体小人坚定信念、凝心聚力、勇于创新，一定能创造出更加规范和谐的明天。 织金县第四小学 二〇一三年十一月1