第一课 夏制度和西周分封.pptVIP

* 第一课 夏商制度和西周封建古代政治制度1.定义:政治制度是人类社会发展到一定阶段的产物，集国家本质与形式于一体，是国体与政体的总和。 2.分类:中国古代政治制度就政体而论，有分封制与中央集权制两种主要形式 3.分期:大体可以划分为两个大的阶段，即早期形成阶段（夏商周时期，前2070年～前476年）和发展成熟阶段（战国至鸦片战争前的清朝，前475～1840年） 课标要求了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 政治文明萌发 一、萌发 材料一 自羲农，至黄帝。号三皇，在上世。尧舜兴，禅尊位。号唐虞，为二帝。夏有禹，商有汤。周文武，称三王。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。——《三字经》 材料二 益干启位，启杀之。——《竹书纪年》 思考（1）阅读课本结合材料，我国第一个国家政权是哪一个？（2）结合课本依据材料二，回答当时出现什么现象？说明了什么？ 《禹贡九州图》“夏后氏官百” 政治文明萌发 3、阅读材料一，哪一王朝代替了夏？当时哪位统治者在位？ 材料三 先王之制，邦内甸服，邦外侯服，侯卫宾服，夷蛮要服，戎狄荒服。——《国语·周语上》 4、读材料三，商朝实行了哪些制度？具有什么特点？ 政治文明萌发 早期政治文明形成 材料一、 “封建亲戚，以藩（蕃）屏周” 材料二、 “周公兼制天下,立七十一国，姬姓独居五十三人”。 《荀子·儒效》 材料三、《礼记》载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。” 问题：1、阅读课本和材料，思考材料中出现了什么制度？在哪一朝代出现？ 2、实行这种制度的目的是什么？分哪些种类？其目的实现了吗？怎样？王与诸侯的关系如何？ 3、这种制度有何特点？ 1、分封对象2、分封作用 同姓亲族（分封主体） 异姓封国：功臣、姻亲、原来的附属国、殷商降族、古方国 周人的势力不断扩大； 周王确立了天下共主的地位，统治效果得到加强； 确立了西周贵族集团的等级序列； 西周分封形势图 相同点：①都有王族活动区域——内服或王畿；②附属国或诸侯国对王族都有一定的义务；③都保留有氏族部落的特征 不同点：①商王与附属国首领未必有血缘关系，西周的诸侯主要是同姓亲族；②西周对同姓诸侯的分封到达边鄙要地，扩大了周王的有效管理；③西周时期，被分封的诸侯国对周天子的义务更加明确；④周王不止分封某人到某地域，而且还有权迁徙某部落或在新占领地建立新的诸侯国；⑤分封制度下，贵族的等级观念比商代更严，形成了“周王——诸侯——卿大夫——士”的等级序列 西周分封制度与商朝内外服制度对比 请你来断案一个官员生前娶了一位妻子，为他生了 一个女儿，然后他再娶了一个妾氏，为他 生了大儿子，此后妻子又为他生了一个小 儿子，结果这官员不幸殉职，于是他的两 个儿子都想取得他的爵位和家业，请问应 该判给谁？ 嫡长子 余嫡子及庶子 小宗 小宗 小宗 大宗 (宗主) 卿 大夫 大宗 士 大宗 以嫡长子继承制为核心的宗法制度 天子 庶 小宗 嫡长子（嫡长孙……） 嫡长子（嫡长孙…… ） 嫡长子（嫡长孙…… ） 嫡长子…… 诸侯 大宗 《》 嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡长子与嫡次子、庶子 天子 士　 庶 “立嫡以长不以贤， 立子以贵不以长。” 探讨：通过对嫡长子继承制的了解，谈一谈西周政治制度有哪些特点？ 思考：分封制与宗法制的关系如何？ 西周的礼乐制度 聘礼 朝礼 飨礼 射礼 祭礼 丧礼 婚礼 冠礼 八 礼 礼 礼 经国家， 定社稷， 序民人， 利后嗣也。 礼者，天地之序也。 “乐在宗庙之中，君臣上下同听之，则莫不和敬；” “乐在族长乡里之中，长幼同听之，则莫不和顺；”“乐在闺门之内，父子兄弟同听之，则莫不和亲。” 乐 乐者，天地之和也；“和”本来是指音素上的和谐关系 礼 节民心，乐 和民性，政 以行之，刑 以防之。 礼乐刑政,其极一也。 *