1.2初二学生心理特点解读.pptVIP

初二学生心理特点及教育对策 2014.9.8 一、家长的困惑 “叛逆心太强了，不好交流啊，说浅了没用，说深了就该吵起来了，哎，不好管啊！” “突然变得沉默寡言了，问一句回答一句， 再问就烦了，回自己房间关门告知你不要进来 “ “开始锁抽屉,有了秘密” “才初二，难道就不愿和家长沟通了么？还是觉得自己已经是大人了，什么事都能自己解决？” “有时候真是琢磨不透现在的孩子……” “我们家是女孩子,不爱学习,现在更爱美了”… …面对以上种种困惑，也许或多或少都在学生身上出现过，家长往往会叹息、愁闷、甚至感觉无能为力，其实这些表现正是初二学生的心理和生理特征，处于青春发育期的学生，由于身心的急聚发展变化，带来了种种发展的可能性，因此，既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。 二、原因—身心发展的必由阶段1、什么是青春期青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。在我国，一般把12～18岁这一年龄段看作是青 春期。初中阶段又称为少年期（也有人称之为青年初期），约从11、12岁开始到14、15岁结束。 2、青春期特点 青春期是人体生长发育的第二个高峰，心理发展也发生了质的飞跃。 青春期是人精力奔放、智慧焕发时期，有人以“狂飙期”、“危机期”、“心理断乳”期来形容青春期的剧烈变化。 3、“初二现象”初中生