2012服装设计结构研究性学习设计方案.docVIP

服装结构设计研究性学习设计方案研究课题名称： 所在学校 所教年级 研究学科 成衣制作一体化 联系电话 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：:时尚资讯，图片，面料等等。二、研究性学习的教学目新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。1、学生思维敏锐，热情、在心理和行为上表现出强烈的自主性、对社会现实生活中的很多现象都很感兴趣，喜欢探听新鲜事物，知识增长速度明显加快，已具备一定的阅读理解和分析问题能力。 2、 学生在学校长期穿着校服，对给自己设计衣服充满了兴趣和欲望。 3、 学生的结构知识和工艺技能方面还不是很熟练。 4、 学生思维比较活跃，个性强，对于课题研究比较感兴趣。 5、大部分学生能比较熟练的操作电脑，能利用信息化工具进行交流、搜索资料，只是还不能根据需要整合资料，少部分学生还不太熟练。 6、学生大部分因为没有太多的专业基础，在设计作品的时候，会有“天马行空”的现象出现。设计的东西过于创造性，而实施性和功能性方面欠缺。 四、研究的内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标 学生可能选择的子课题有： 1．艺术系列 2．环保系列 3．实用系列 五、研究的预期成果及其表现