高三语文以点评“点燃生命之火”为例谈考场作文 教案 人教版.docVIP

以点评“点燃生命之火”谈考场作文 高三的学生如何作文取得高分，我在听课时从教室的板报上看到一篇《点燃生命之火》，结构虽然清楚，但如何进一步提升，值得很好的反思。我从网上搜集到两篇文章，正好可以作为同话题作文，于是就略加点评分析，给三个班的学生上课，和我的学生们一起讨论，希望我的学生能得到启发。 茫茫荒野，一望无际。当猿人走出森林，踏上征程时，他的心中是否茫然无措？前路漫漫，且不说有猛虎磨牙吮血，且不说有巨蛇贪婪的眼神，单是那寒风冰雨足以让他痛苦不堪。然而，一道闪电，划破长空，带来了生的希望。对，就是它，火！ [此段开篇以描写起笔，从猿人进化中“火”的作用描写，故设悬念，然后推出“带来了生的希望”的“火”。此段的特点是：形象，悬念，点题。] 火就是希望。人类有了火，便拥有了生存与发展的基本力量。用火驱赶猛兽，用火抵御严寒，人类得以生存；用火开辟土地，营建家园，用火煮熟食物，告别难以下咽的生肉，人类有了火得以发展壮大。不然，怎会有莎士比亚在《哈姆雷特》中高喊：“人，宇宙之灵长，万物之精华！”怎会有如此文明繁荣的地球？火，是人类的希望。 希望就是火。人生有了希望，便如同有了火的温暖，火的活力，火的气息。没有希望的人生就如一潭没有活力的冰水，冷冷冰冰，没有朝气，终日消沉，因为它没有火的存在。 [第二部分二三段写“火”与“希望”的关系。第二段抓住“火”就是“希望”。内容上，写火的作用，是人类