七年级地理下册 8.5 巴西教学案1（无答案）（新版）商务星球版.docVIP

第八单元第五节巴西 【课型】新授课 【课标要求】 ■课标要求 “种族构成复杂”对应的课标是：根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。 “发展中的工农业”对应的课标是：运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例；举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 “热带雨林的保护”对应的课标是：举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。 【教学目标】 1、运用地图指出巴西的地理位置、首都及主要城市。（重点） 2、通过阅读图文资料，了解巴西的种族构成及多元文化。 3、联系巴西的自然条件，说明该国是如何因地制宜发展经济的。（重点） 4、通过阅读图文资料，认识巴西利用和保护热带雨林的现状。 【教学方法】自主学习、合作探究法 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 结合生活导入新课 多媒体展示： 这节课我们一起去巴西观看，并从地理的角度寻找它，了解它，认识它！ 学生观看，讨论： 2016年夏季奥运会；足球，桑巴舞等要素让我们想到了巴西。 用包含巴西元素的图片导入，直接让学生通过巴西的部分特征直接进入巴西的学习。 展示学习目标 教师通过多媒体展示： 指导学生明确本节课的学习目标，说明学习的重难点。 说明本节课的学习环节： 1.认识巴西的位置