2014学校德育工作总结春学期.docVIP

学校德育工作总结 学校德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的基础性教育，是培养造就合格公民的起点。德育工作渗透于学校工作的整个过程，贯穿在学生日常生活的各个方面，对学生的健康成长和学校工作起着导向、推动和保障作用。这学期，我校坚持德育为先，以人为本，贴近学生生活，全面落实科学发展观，牢固树立“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的办学理念，深入推进校园文化建设，积极探索学校德育与社会支持协同合作的新机制，着力培养学生良好的行为习惯、思想道德素质和健康的心理素质。现作如下小结： 　一、着力加强理论学习，大力开展德育实践研究。 　1、组织学习师德理论。本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和上级有关师德教育的文件资料，让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立大德育观，增强德育力量，有效地加强了师德建设。 　2、开展德育科研活动。我们以新课程理念为指导，努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高教师的德育理论水平。二、提高思想认识，提升德育队伍素质。 1、加强领导班子建设。成立德育工作领导小组，由一把手校长负责全面工作，各部门负责人、各班主任共同参与，齐心协力，努力做好学校德育工作。 2、加强教师队伍建设，提升师德水准。通过贯彻落实《江苏省中小学管理规范》和《中小学教师职业道德规范》，开展师德教育，引导老师以爱心从事教育。逐步健全制度，不断充实师德教育内容。通过教育引导、学习培训和奖惩等形式加强教师队伍建设。通过加强师德师风建设，开展师生结对助学活动，推动教师引领，同伴互助，努力践行“做人民满意的教师”的承诺。 3、加强班主任队伍建设，提升班级管理水平及理论高度。认真做好班主任工作培训及班主任工作交流，提高班级管理水平。健全班主任的培训学习制度，开好班主任工作会议。不断加强对班主任工作规范性的指导，要求课间操到场，学校集会、班级活动到场，努力使班级工作更富有实效。同时发动班主任开展德育课题研究，提升管理水平及理论高度，继续深入开展文明班级的创建活动。开展班主任工作经验交流会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。 4、加强心理健康教师队伍建设，加强学生心理品质教育。我校高度重视心理健康教育的研究，开设心理建康课程，多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导。注重培养学生健康向上的心态，增强学生适应社会的能力。通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。同时 ，能结合“特殊生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“特殊生”转化工作有机结合，提高转化率。 5、加强少先队建设。我校充分重视辅导员队伍建设，努力提高辅导员的工作、理论水平。加强对各中队活动的监控与指导，努力提高班会课和少先队活动的质量。结合少先队活动和其它的常规教育活动等，培养良好的班风、学风、校风。以“关注每一个学生的发展”为理念，努力做好少先队活动与课程改革的整合与开发，在参与和促进的过程中，推动少先队事业的发展。 三、改进关爱措施，促进德育品牌建设。 1、关注特殊群体学生的教育。继续做好“留守儿童”、困难户子女、单亲子女等弱势群体的教育，建立特殊生档案，关爱后进生，开展了师生结对助学等活动，通过心理咨询、心理疏导、减免费用、赠送学习用品、发放救济金等方式，帮助学生解决心理上、生活上、学习上遇到的困惑和困难。2、加强行为规范教育。 （1）、以行为规范为突破口，利用国旗下讲话、晨会及班会课等时间，继续加强学生的日常行为规范和文明礼仪教育。（2）、加强对值日工作的指导、监督力度，健全管理制度，帮助学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，促进学生良好行为习惯的内化养成。（3）以每周检查重点为导向，落实各项工作。组织检查小组通过定期或不定期的检查与抽查工作，、把检查情况及时记录反馈，对出现的弊端做到抓早，抓好。同时培养学生形成正确的舆论观，并内化为对自己的行为要求，养成良好言行习惯。 四、整合各种德育力量，整理德育工作机制。 1、努力营造良好的校园育人环境。 （1）、完善校园环境建设，做到净化、绿化、美化。我们充分认识到学校是育人场所，文明场所，不能留有任何死角。因此我们加强了环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。 （2）、打造书香校园。本学期，我校广泛开展读书活动，全面建立班级“图书角”，定期开展读书交流活动，引导学生“读名著，看名片，赏名画，听名曲，诵读古诗文”，增强学生的读书兴趣，打造书香校园，提升校园文化品味。 （3）、加强班级文化