葛笃徳如何教育她的子女2试卷分析.pptVIP

葛笃徳如何教育她的子女 报告人 教育学原理 李广侠 裴斯泰洛奇的教育思想 一、教育的目的与作用 二 、教学规律 三、知识的来源 四、教学理论 1 教育心理学化 2 教学原则 3 要素教育理论 4 各科教学法 五、小结 教育的目的与作用 教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力，使人的各种能力和谐发展 教育者必须适应自然，对儿童施加与儿童本性相一致的影响，发展儿童道德的，智力的和身体的能力，促使儿童德、智、体和谐全面的发展 教学规律 　　把教学的机制化为永恒的规律，使教学的原则与自然过程一致。“假如他是坏人，那么一定是使他成为好人的路被堵塞了” 　　大自然在我们面前展现的事物是在广阔的领域分散开来的，是混乱的，教学艺术则把他们集中到较窄的范围，使之有秩序地组合。 　　一切教学都应该把知识课题的最基本部分牢固地灌输到人的心灵中去，然后渐进地但不间断地把次要部分联结到基本的知识上去，保持课题的所有部分，甚至最肤浅的部分，成为一个活