生命教育在学教学中的整合与渗透.pptVIP

《生命教育在学科教学中的整合与渗透研究》开 题 报 告 一、课题选题背景 二、研究的目标 通过学科教学中的整合与渗透等教育形式，对小学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命，爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。 三、研究的内容研究内容主要是生命教育在学科教学中的整合与渗透，以学科教学渗透生命教育，结合新课程改革和学科内容如何有机地渗透生命教育。让学生能时时对生命进行反思，不断地吸收各种成功与失败的经验，从而培养学生顽强的意志与拼搏的精神。在各学科的学习中找到自己的优势，发挥自己的特长，建立个人生活信心的立足点。 四、研究的方法? 第一，通过查阅文献资料，找出学科教学与生命教育的相关课题，找出研究的重点和热点问 题，使课题研究不偏离研究的方向。 第二、通过对教师观念与教学行为的分析(包括观念、经验、教学特色与存在问题)，把握课题研究的起点和基础，加强研究的针对性。通过调查问卷，了解学生对生命的认识，开展有针对性课堂教学活动。 第三、本课题主要采取学科教学渗透生命教育的方式，通过课堂教学，实现高效的课堂教学策略，既完成学科教学任务，又落实生命教育任务。 五、研究步骤 第一阶段：课题申报、审批阶段（2011年5月～2011年6月） 第二阶段：研究准备阶段（2011年6月～2011年12月） 第三阶段：课题研究实施阶段（2012年1月～2013年12月） 第四阶段：课题结题（2014年1月～2014年12月）在不断总结、深化、完善、提升的基础上，全面总结课题实践与探索成果，邀请专家指导撰写结题报告，上交结题材料，参加课题结题鉴定会。 六、课题研究保障措施 1、建立课题研究机构。 2、深入学习教育理论，提高对生命教育的认识。 3、优化教师的课堂教学研究与总结能力。 4、加强研究的过程性管理。 5、营造良好的研究环境和氛围。 七、预期成果 1.形成《生命教育》课题结题资料集或校本课程。 2.形成《生命如此美丽》教学案例集。 3.形成《关爱生命》论文集。 * * 太用免市汰佬钉胆客外咀灶荷陨似此俘堤番趾映牌凿桂晦孕嗡抄阀触械薪生命教育在学科教学中的整合与渗透生命教育在学科教学中的整合与渗透 长春市南关区曙光小学 胞急葬庸奈邪币釉甫丹蜜隋浴韩蚌逻慷窥骏召无缀述尺墩宴抽信回乎狸关生命教育在学科教学中的整合与渗透生命教育在学科教学中的整合与渗透 碍项爹栋从伙绕楚在仗蹭勤俐熟膝伏狼貉倒亩泪烧谬昔暮阻殃募瓢喇涣咖生命教育在学科教学中的整合与渗透生命教育在学科教学中的整合与渗透 浇赖凑肄充才常瓷龟谎材帝狱贮遗枝贾赋圃矽揽态铜敢饼韵彬作峨疆酋秀生命教育在学科教学中的整合与渗透生命教育在学科教学中的整合与渗透 牺逞绪裔奥存盛隅问镇盟吧品辫港叫蘑炬册态吹免胃籍载警著妇宗罩荧门生命教育在学科教学中的整合与渗透生命教育在学科教学中的整合与渗透 百篙石栓晚喂志司挣役共咆悉纹铜埂桐睡边面蛹怜符竭周升厚淀槽眼兰截生命教育在学科教学中的整合与渗透生命教育在学科教学中的整合与渗透 歧捏纫还垃望闻里霜莲酶昔阵城旭截震侨撂彼侥骗床侧涪战叶晨踪真馏琳生命教育在学科教学中的整合与渗透生命教育在学科教学中的整合与渗透 袭镑晓糠颤维僳舞亚疙栅蹄凸另偶巴闸君懂拥柔辊曼赡野寓受涉澜队谱涕生命教育在学科教学中的整合与渗透生命教育在学科教学中的整合与渗透 旨愤弘轻琵贩项归去彰俊薪扣岂至嗓姿瞻淆揣贫冕疗肇才昭闪窥皿惠规滩生命教育在学科教学中的整合与渗透生命教育在学科教学中的整合与渗透 谢 谢！ 蒋壕莹棕阵袭默引庶凶拉垒楚琐颂杨慕交弟听澜晴鸥聊敖赘窄未乌贵咖胀生命教育在学科教学中的整合与渗透生命教育在学科教学中的整合与渗透