八年级英语教计划.docVIP

八年级英语上册教学工作计划 二．所教班级学生基本情况分析： 本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期两位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 三．奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标二、教学总体目标 1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。 3、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。 4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。 5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。 6、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 四．具体措施： 1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 5. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7. 实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力 8. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 五．课程安排及教学进度： 第一周－第三周：开学初模拟考及教学准备工作Unit 1-Unit 2 第四周—第五周：Unit 3-Unit 4 第六周—第七周：Unit 5-Unit 6 第八周：国庆节假期 第九周－第十周：Review Unit 1-Unit 6 第十一周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6　迎接期中考试 第十二周—第十三周：Unit 7-Unit 8 第十四周—第十五周：Unit 9-Unit 10 第十六周－第十七周：Unit 11--Unit 12 第十八周—第十九周：Review Unit 1-Unit 12 第二十周： 迎接期末考试 重点,,,第一单元是一般将来时 第二单元主要是将一些建议，shuold或could。 第三单元主要是讲while与when的用法区别，还涉及到一般过去时 第四单元主要学了直接引语和间接引语。 第五单元是有if引导的条件状语从句 第六单元现在完成进行时 第七单元是动词作宾语 第八单元知识点以前就学到过建议之类的语法 第九单元是现在完成时，是重点 第十单元学习了反义疑问句。 （1）——提高思想品德课作业有效性的思考 　　提高思想品德课的有效性可以有多种途径，有些思想品德课中的重要教学观点、道理需要强化，而强化可以通过作业来帮助学生巩固、理解所学知识，同时也是学生运用知识能力的体现。作业的作用，一是消化理解知识，二是对知识的运用。因此，作业是提高思想品德课的有效性途径之一。现结合教学实践，谈谈个人的思考。 一、作业布置的有效性。 作业是在教师指导下,学生为达成学习目标而进行的各种形式的学习和实践活动。但如果对作业处理不当,如作业过量、难度不当、无效练习等,可能导致低效、无效的结果,甚至成为加重学生负担、束缚学生思维、影响学生可持续发展的“罪魁祸首”。 1、学生的作业题要精心选择，应着眼于巩固和消化所学知识，并使知识转化为技能技巧，同时要有助于学生智力与创造才能的发展。要求学生先复习后做作业，规范正确，书写工整。作业布置机械重复，缺乏趣味性。机械重复的作业单调枯燥，学生感到乏味无聊，对作业根本提