第九章 思政治教育的原则.pptVIP

第九章 思想政治教育的原则 1、什么是思想政治教育原则？ 2、思想政治教育主要遵循哪些原则？ 3、思想政治教育还可以遵循哪些原则？ 一、思想政治教育原则及确立的依据 1、思想政治教育原则：人们依据思想政治教育的客观规律，在总结思想政治教育实践经验基础上而制定的思想政治教育活动的准则。 思想政治教育的客观规律是什么？ 思想政治教育过程的基本规律 适应超越律 思想政治教育过程的具体规律 双向互动律 内化外化律 协调控制律 2、确立思想政治教育原则的依据 第一层次的关系：思想政治教育系统与社会经济基础、上层建筑间关系； 决定思想政治教育原则体系的性质与方向：方向性原则 第二层次关系：思想政治教育系统与经济、文教、行管、人们的日常生活等平行系统的关系； 关联层次的原则：求实、渗透，激励原则等； 第三层次关系：思想政治教育系统内各要素(主体、介体、客体)之间的关系； 运行层次的原则；民主、示范、层次、主体原则等。 二、思想政治教育的主要原则 方向原则、求实原则 民主原则、渗透原则 层次原则、激励原则 主体原则、示范原则 1、方向原则 方向？ 指思想政治教育要有明确的社会主义和共产主义方向要与中国共产党的纲领与宗旨相一致 为什么要坚持方向原则？ 保证思想政治教育的社会主义本质特色； 统一人们的思想和行为； 实现思想政治教育的的价值； 怎样贯彻方向原则？ 以马克思主义理论为指导，提高自觉性，讲究科学性。 2、求实原则 实？ 理论联系实际，一切从实际出发，实事求是 为什么要坚持求实原则？ 体现了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓。 是我们发展事业的指导原则，是我们日常生活的行为指南。 思想政治教育工作，面对的人，而人的思想是极为复杂的，只有遵循这一原则，才能真正把握受教育对象的需要，有针对性的提出合理的解决方案 如何贯彻求实原则？ 坚持“求是”，把握客观规律； 要有强烈的求实精神，不唯上、不唯书、只唯实； 理论实际相结合，做到主观与客体相统一、认识和实践相结合，因人、事、时、地制宜开展教育活动； 注意方法。“求实”要调查研究，“求是”要分析推理，提高坚持求实原则的科学性； 坚持与时俱进。 3、民主原则 民主？ 人民群众当家作主的权利 民主原则——疏导原则 思想政治教育是人民群众自我教育、自我实现、自我提高的过程； 教育者是人民群众中的一员，不是高高在上的救世主和精神导师； 为什么要坚持民主原则？ 社会主义制度的性质决定的 思想政治教育过程中主客体之间的辩证关系 思想政治教育所要解决的矛盾属于人民内部矛盾 如何贯彻民主原则？ 正确理解民主原则：它不仅仅是指民主作风、方法，更重要的是指民主意识、精神、观念、制度。 要敢于和善于发扬民主：平等信任的态度，加强宣传教育和思想引导等。 要科学地实行集中：增强说服力，统一群众的思想认识等。 4、渗透原则 渗透原则——隐性教育原则 请大家列举例子 西方国家的渗透教育 学科渗透 宗教渗透 社会环境渗透 怎样贯彻渗透原则？ 掌握规律,循序渐进 协调关系,形成合理的系统教育结构 循循善诱，潜移默化 5、层次原则 哪一种教育方法很明显地体现层次原则？ 因材施教 为什么要坚持层次原则？ 教育对象的层次性特征所决定； 克服思想政治教育中的“一刀切”“一锅煮”现象的需要； 培养创造性人才的要求； 如何贯彻层次原则？ 准确了解教育对象的思想特点； 对不同层次的教育对象确定不同的思想政治教育目标要求和内容； 创造良好条件和适宜氛围，滿足不同受教育者的个性、特长充分发展需要。 6、激励原则 德国著名教育家第斯多惠认为：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。” 激励是思想政治教育活动的一种重要方式，它是一种激发人的行为动机、维持和提高人的动机水平并使其朝着预定的目标持续努力的管理措施和教育手段。通俗地讲，就是调动积极性。 为什么需要激励? 因为我们有需要！ 需要是人的机体由于缺乏某种生理或心理因素而产生的与内外环境的不平衡状态时，人对某种对象的渴求与欲望。 如何贯彻激励原则？ 建立合理的激励机制：建立健全对职责的考核、评比、监督、奖励等制度。 各种激励手段的应用与思想政治教育的目标相一致：物质激励和精神激励 激励教育不可缺少，也不可太滥，应该是得当的、中肯的。 如果因为学生取得一点小成绩而称赞半天，或者拔高来表扬一通，激励就会失去本来的作用，学生会因耳熟而厌烦。 7、主体原则 思想政治教育中的主体： 教育对象主体地位 受教育者在教育过程中的主体作用 爱因斯坦：“教育，是人们遗忘了所有学校灌输的知识后，仍能留存的东西。” 为什么要坚持主体原则？ 人民群众是国家主人翁的社会主义制度本质要求； 市场经济发展要求； 思想政治教育是主客体双向交流的内在特质要求。 如何贯彻主体原则？