1.2 测量：实验探究的重要环节 第2课时 估测及长度的特殊测量.ppt

八年级英语上册（教科） 第一章　 走进实验室 1.2　测量：实验探究的重要环节 第2课时　估测及长度的特殊测量 1．估测——可利用知道的周边物体和身体部位的尺寸，来估测物体的长度。利用数脉博次数的方法来估测时间。 2．长度测量的特殊方法： ①累积法：它又包含两类，一类是测多算少，如测一张纸的_______；另一类是以少求多，如测一座楼房的______。 ②棉线法：即化曲为直法。如测地图上两点间的距离。 ③组合法：即用________和刻度尺配合使用测量长度。如测硬币的直径、圆锥的高。 ④滚轮法：待测长度是无规则的弯曲，并且在长度很长的情况下，以轮代尺测量。如测环形跑道的周长。 厚度 高度 三角板 估测 1．(5分)坐在温馨的考场，仔细想想：你平时走路的步幅约为50____，上体育课时你跑100 m所需的时间约为16____。(均填上合适的物理量单位) 2．(5分)“纳米”是一种长度单位，1 nm＝10－9 m，纳米技术是以0.1～100 nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国对纳米技术的研究已经跻身世界前列。1.76×109 nm可能是(　　) A．一个人的身高 B．物理课本的长度 C．一座山的高度 D．一个篮球场的长度 cm s A 3．(5分)下列测量数据中符合事实的是(　　) A．墨水瓶的高度是8 mm B．一支新铅笔的长度是180 mm C．橡皮从桌面掉到地上所用的时间为5 s D．人眨一次眼睛所用的时间为1 min B 长度的特殊测量 4．(5分)如图所示是小明同学用刻度尺测乒乓球直径的示意图，其中正确的是(　　) B 5．(5分)要测量如图所示的一根曲线MN的长度，你认为可取的方法是(　　) A．用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值 B．用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间的距离，即是曲线的长度 C．用橡皮筋代替细丝线，测量过程和B一样 D．以上都不可取 B 6．(6分)李阳同学为了测某品牌导线的直径，他采用了以下办法。剪下一段导线后，把这段导线紧密地单层缠绕在一支铅笔上40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这个导线圈的长度，测量情况如图所示。则这把刻度尺的分度值是______。这个导线圈的长度是______cm，这一品牌导线的直径是______mm。(结果保留一位小数) 1 mm 2.39 0.6 7．(9分)何测出如图所示的圆柱体的周长？ (1)写出你选用的器材； (2)简述你采用的方法。 解：(1)器材：白纸条、针、刻度尺　(2)方法：将圆柱体用白纸条裹紧，用针在重叠处扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离，即为圆柱体的周长。 一、选择题(4×7分＝28分) 8．以下数据，最接近一间普通教室高度的是(　　) A．5.5 m　　　　　　　　B．3.5 m C．2.0 m D．1.5 m 9．感知身边的物理，下列各过程经历的时间最接近1 s的是(　　) A．眼睛迅速眨一次 B．人正常呼吸一次 C．人体心脏跳动一次 D．人打一次哈欠 B C 10．在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为(　　) A．1.65 m B．1.75 m C．1.85 m D．1.95 m B C 二、填空题(12×2分＝24分) 12、现在10 m、2 m、1 cm、1 mm、300 nm几个长度，请分别选择其中一个完成下列填空：壹角硬币的厚度最接近于_______，小手指的宽度最接近于_______，教室门的高度最接近于_______，SARS病毒的大小最接近于________。 13．小明用刻度尺和三角板按右图所示测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是________，纽扣的直径是______cm。 1 mm 1 cm 2 m 300 nm 1 mm 1.10 14．实验室的常用秒表，长针走一圈是____s，估计一下自己身体的“生物钟”——脉搏跳动10次大约需要______s。 30 7.5 15．郑州到上海的铁路线如图所示，此图按实际尺寸缩小了20 000 000倍。用细线沿图上铁路线截取相同长度的一段，拉直后的长如图中AB所示，请用文具盒中的刻度尺(或三角板)量出图上郑州到上海的曲线距离为______ mm，则郑州到上海铁路线的实际长度为______ km。 35.5 710 16．如图所示是用圆规测曲线长度的一种方法，先将圆规两脚分开，再用圆规两脚分割曲线，记下分割的总段数n，然后再用刻度尺测出圆规两脚间的距离s，那么曲线的长度L＝____。 甲、乙两同学用上述的方法分别测量同一曲线的长度，分别选取圆规两脚间