我这样教《蛋壳工艺品》.docVIP

我这样教《蛋壳工艺品》 学情分析： 本节课的学习是建立在学生已经具有初步的美术制作能力，科学探究能力的基础上的。据了解，部分学生已经有利用蛋壳制作一些小作品的经验。通过本节课的学习可以使学生扩大认识的面，学到更多的制作蛋壳工艺品的方法。从而认识到可以把生活中的一些废弃物创作成一些精美的艺术品，为以后的研究性学习打下基础。教法、学法： 根据学生的实际情况和新课程标准的相关理念，我认为可以这样教学本节课：以探究活动为核心，教师做好“先扶后放”的工作。在劳动技术教学中，探究学习是一种常用的，较为有效的学习方法，有利于学生自主发现问题，解决问题。针对三年级学生探究学习能力还不够的情况，我们采用合作学习的方法，学生通过小组观察，交流，讨论，演示等方法进行自主探究。为保证合作探究学习的有效进行，学生之间有明确的分工，但又不是独立活动，要求彼此依赖、互相帮助。教师作为探究活动的组织者，随时掌握他们在活动中所取得的进展、面临的困难和出现的问题，给予适当的引导和鼓励。 教学目标： 1、能正确运用对纸的剪,粘,卷,折等方法对蛋壳进行加工,设计,制作,装饰,培养学生动手,动脑的能力. 2、在学习过程中能够按兴趣,爱好组建合作学习小组,并且在小组内学会分工,合作. 3、在对个人学习目标及整体学习目标的评价过程中体验到成功的愉悦. 4、培养学生的观察力,想象力和创造力. 教学重点,难点: 1、能正确运用