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孩子心智不成熟的对策 孩子心智不成熟的对策 孩子的心智磨练不成熟，最终会出现这样的结果 有成年人的年龄，却没有成年人的心智（心态）；一生难担大任，难成大器。该如何“挽救”心智不好的孩子---读周国平文字有感。面对所谓心智不好的孩子之时，其实我内心感觉非常得压抑。曾经想在班级中作个调查，无非就想听听孩子们内心真实的声音，可终究因为某种原因没有了却这个愿望。可，说心里话，其实我还是十分地清楚我需要的那些答案，因为我每天都在真实面对。 “看一个学生的心智素质好不好，我就看他是否具备了两种能力，一是快乐学习的能力，二是自主学习的能力。简言之，就是喜欢学习和善于学习。”读到周国平先生这句话的时候，我内心也在矛盾。我不知道，以这样的标准去衡量我们孩子的心智素质，是不是科学？是不是全面？但，似乎这些不喜欢学习更不善于学习的孩子确是或多或少存在心智素质不好的现象，就如我们班的K同学。 K同学，是我班英语学习比较特殊的一个孩子。说他特殊，主要是因为孩子英语学习的表现经常令人难以理解，甚至有时候被忍无可忍着。课堂上，孩子几乎处于游离的状态，很少能够看见他认真听课的样子，即便朗读让他重复同学的话朗读一个单词，这样的要求对他来说还是有点苦难，问其原因，答曰：“听不懂。”令人真有点哭笑不得。每每遇到孩子的练习作业，比如说《天天练》和《补充习题》之类的，往往三分之二的作业属于错误情况