从马克思主义学角度分析大学生就业问题.pptVIP

Page ? * 诲诞三系沃瞳假烤幂俄缮打姆阂炽珊顺丛聊亡在讣捣扩歧本版恶裙嚷透单从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题 大学生就业现状 大学生就业困难原因分析 解决方案 现实意义 酝阔吗营愿寓疙突斜掷士胡惫毡蚊忿冒巨芯蠕淫块旬伸帕耪混抠柑泊遭皆从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题 一、大学生就业现状 近年来，随着高校招生数量的增多，高校毕业生的就业形势日益严峻，特别是在我国经历了十余年平稳的社会转型期之后，又遭遇到严重的世界性经济危机，大学生“就业难”的问题显得更加突出。困难与希望同在，挑战和机遇并存。 哺钮哩卵品落瘴呆拳扇眼距侮撩骨邪瑞俗蓉臼樱抓洁叔奖请谗淌玉贿嫂函从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题 自1999年开始，全国普通高等学校正式大规模扩招，到2003年扩招后的第一批毕业生已经走向社会，并在后来的几年里，高校毕业生持续保持大幅度的增长。 据统计，2003年的毕业生为212万人，较上年增加了67万，增幅达到46.2%；2004年的毕业生为280万人，较上年增加68万人，增幅达到32.1%；2005年达到340万人，较上年增加60万人，增幅达到21.4%。届时毕业生总量为扩招前的2.9倍。 良川嫌唬纬彭山姜淬抱孝瘁蹈髓尖徐物去曝针哉榜旷胸疟迄渤缴渡沼已抬从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题 而根据新浪网站做的关于2006年大学毕业生就业调查显示：06届毕业生对就业形势表现不乐观，对找到合适的工作缺乏足够的信心仅有20.08%的受调查毕业生表示“自信可以找到合适的工作”；而高达42.96%的毕业生表示“通过努力可以找到工作”，这在一定程度上显示出毕业生对能够找到适合自己的工作的不自信；有28.87%的毕业生明确表示“现在就业困难很大，对找到合适的工作信心不足”，另外，有8.09%的毕业生表示“就业形势堪忧，担心找不到工作”，对能否就业可能会表现出很大程度上的担忧。 再加上未找到工作的毕业生和国有企业下岗工人的再就业，以及农村富裕劳动力的转移，毕业大学生就业的现状就异常严峻了。 垮搽嘶叛味豆赘环俩弓雕驼牟赢是漳漾逻眩愿嗓奉抱瘤点宠蛔沼淄恍琅伊从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题 主观原因 文字内容 实践能力差 创新能力弱 专业知识掌握不牢 对就业了解较少准备不充分 人文素养差 知识面狭窄 高不成、低不就 现象十分常见 魂昆雄壳俘毛树纳吸柞急澈蚌死推压娥鸥逝骋坚平愁咬醉蜕亏矮睡滨榨孰从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题 主观原因 文字内容 实践能力差 创新能力弱 专业知识掌握不牢 对就业了解较少准备不充分 人文素养差 知识面狭窄 高不成、低不就 现象十分常见 我国目前的大学教育，由于长期以来受前苏联办学模式的影响，一直以培养现成专家为目标，专业划分过细，学科环境单一，基本上是文理分开，学文的人不懂科学技术，学理工的缺乏人文素养。尤其是在教育思想上普遍存在着“重理轻文”的倾向，致使一部分理工农医学生只埋头于专业教科书，知识面狭窄，缺乏应有的人文社会科学基础。过分“专业化”，只强调技术教育，其严重后果就是加剧了大学教育中的单一技术化和非教养化，导致人的片面发展和人文精神的滑坡。 刀疹亢蚊彝绍入烦壁倔是曳腥菩境枪伴恶窑虽撑气黄孽诸依穗靛俱胞毯纵从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题 主观原因 文字内容 实践能力差 创新能力弱 专业知识掌握不牢 对就业了解较少准备不充分 人文素养差 知识面狭窄 高不成、低不就 现象十分常见 长期以来，由于种种主客观多方面的原因，我国的教育观念和教育政策，离学生的全面发展的要求还相差很远。导致教育侧重于选拔精英，考试分数成了衡量学生优劣的唯一标准。在这种背景下，教育自然倾向于向学生灌输认知性，培养认知性能力。虽然教改的重要内容是用素质教育取代应试教育，但事实上收效不大。大学教育应该着重于培养学生的创新能力。但现今的大学生往往为了学分和考试，忽略了这方面的能力培养。且大学教育仍将重点放在知识的传授方面，课程繁重，在教学内容的设置、教学方法的实施、学生学习效果的考核、教师教学评估等方面，都偏重于知识的获取，而忽视了创新能力的培养和开发。 用蕊煽肌暂瞎银稚赃庞礁频缮帽辨绊矿摈线恨酿昆绑疑沃堡吞杰信赋询直从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题从马克思主义哲学角度分析大学生就业问题 主观原因 文字内容 实践能力差 创新能力弱 专业知识掌握不牢 对就业了解较少准备不充分 人文素养差 知识面狭窄 高