2015年陕西中考化学试卷分析.doc

2015年陕西中考化学试卷分析 2015年中考化学落下了帷幕，今年陕西省中考化学试卷延续了“以稳为主，稳中求变”的命题思路。内容体现了“正确导向、重视基础、强调能力、科学规范、结合实际”的命题指导思想。参与阅卷的老师认为此次中考化学试卷对知识点考查全面，信息量增大，考查形式创新，考查内容更加细致，除个别题难度较大外，总体难度比2014年中考试题简单，重点依旧在于考查化学主干知识基础上，更加侧重于能力的考查。计算题难度有所下降，但对实验题的考查力度强化，科学探究依然是学生容易丢分的主体。考查内容以食品、医药健康及材料等方面的化学话题为载体，体现出化学知识的实用性。 现结合汉滨区中考阅卷老师的信息反馈情况，对今年中考化学试卷作如下分析： 一、【试题特点】 1、紧扣教材内容，突出对双基的考查，知识覆盖面广。对化学核心、主干知识进行了有效的、重点的考查，试题对于核心知识的覆盖率很高，同时注重基础内容的考查。部分题目如10、12、17、19、21题都取材于教材。例如第10题考查了学生的基本实验操作能力，考查的形式没有以大容量的文字进行描述，而是以图文并茂的形式呈现，减少了考生的文字阅读量，同时加强了对学生实验观察能力的考查；12题是对课后一道练习题进行了改编；21题考查了基本的实验能力。 2、以生活、生产实际和社会热点为载体，凸显化学学科特点。化学学科最大的特点是对宏观世界进行微观分析，并用一套全面系统的符号表示出来。作为九年级学生才开始接触化学，本试题也体现了对学生这方面的考查。例如第11题对宏观现象和微观本质的相关说法让学生进行甄别；第12题以抗肿瘤新药西达苯胺为载体，对最基本的化学用语化学式的意义进行了考查；第17题(1)、（3）问分别对反应类型和化合价知识行进了考查；初中阶段最重要的化学用语方程式书写的考查共有9分，占总成绩的18%。 3、试题具有较强的综合性和创新性。如13题对金属的化学性质、酸、碱、盐的性质进行了综合性考查。15题分别对燃烧条件、氢氧化钠与二氧化碳的反应、物质溶于水时的能量变化情况以及验证金属活动性顺序的方案等重点实验改编，既考查了基本的实验能力，又考查了学生应用物理知识解决化学问题的能力；17题虽然只有3分，但图文并茂地对实验类型、实验的评价以及化合价知识都进行了考查。在实验探究方面更侧重于创新性，很多图形看上去很熟悉，有似曾相识的感觉，但仔细读图，读题就会发现，图形虽然没有变，但考查的内容更加灵活、对实验细节的考查考查更加全面。 4、试题更加重视能力的考查，突出对以实验探究为核心的科学探究能力的考查。试题特别重视对观察能力、实验能力、思维能力、创新能力的考查。如第14题对同一个主干问题从不同侧面将化学问题与图像结合起来考查了学生的思维能力、分析能力，具有较高的难度；15题从实验的细节方面对实验探究的观察能力、分析能力、实验能力以及探究能力做了全面的考查；17题第（2）小问通过对比考查了学生的实验能力、分析能力…… 22题以中和反应为主干知识，通过加入试剂的顺序不同进行对比、探究、分析、验证、交流。 5、去掉了“二选一”的平行题。 二、【试题结构】 同往年一样为四种题型，选择题、填空及简答题、实验探究题、计算与分析题。列表如下： 题型 选择题 填空及简答题 实验探究题 计算与分析题 题号 9—15 16—20 21—22 23 题数 7 5 2 1 分值 14 19 12 5 比例 28% 38% 24% 10% 三、【答题情况】（不包括选择题） 本次中考化学填空题满分19分，整体来看，学生得分率较低，得分在10分以上的同学出现概率不高，除正确理解题意但没按要求答题造成的错误之外（例如16.4,18.1，19.1），并没有太多在学生能力范围内却因为马虎大意等主观因素造成的失分现象，实验探究题21题侧重于基础，得分率较高；22题侧重于探究，因为形式新颖给部分学生造成了障碍。因此，我们可以确定，其实本次命题看似简单，但难度其实被大多数老师因各种原因主观的低估了，下面我们针对各题予以具体分析。 16题（4分）：得分率较高，很多第二大题得分较低的同学几乎在本题也能有较高得分，（1）题会出现“有机物”、“淀粉”等错误答案，（2）题少数同学会选错，极个别同学会将“光合”写为“光和”；（3）题部分同学的错误答案会以“铁”或者“锌”呈现，甚至有不在少数的同学将自己知道的生物体元素全部罗列，这体现出学生缺乏生活常识；（4）题得分率较高，错误主要出现在会误选A或者AC，极个别同学理解题意且能答对但错误的将分子式写出。 17题（3分）：得分率出奇的低，很多高分同学在本题得分都不高，（1）题会出现“化学”错误答案；（2）题错误答案五花八门，主要原因是本题具有一定开放性，出题者希望学生答案向“环保”靠近，但大多数学生没有切