教育学PPT1.ppt

3 新课程改革教学理念 （1）树立科学的学生观 学生是具有发展性的人。 学生是独特而完整的人。 学生是具有独立意义的人。 在美国，有这么一堂课：老师宣布考试分数后，发现学生垂头丧气，便说，如果要加分数，就给我10美元，但是，只能是白种人的学生。学生们愤怒喊叫，拼命跺脚，把课本、书包扔向老师，表示抗议。老师用早已准备好的“盾牌”来抵挡，并用“水枪”向学生扫射。学生坐下歇一歇的时候，老师严肃地说：刚才就是当年黑人领袖马丁·路德·金反对种族歧视组织示威的情境。他倒在统治者的真枪实弹下,献出了自己宝贵的生命,但给我们留下了《我有一个梦》。今天我们就来学习这篇文章。 知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者 B．促进学生道德与人格的升华 具体做法: A.教学内容生活化: 从生活中来，回生活中去，在生活中学习 针对上述种种新课改在“以学生发展为本”教育理念下的要求，教师准备好了足够的勇气、责任和信念了吗？ 教师角色的变化是显而易见的: 人的全面发展包括三方面的涵义： 第一，人的全面发展意味着劳动者在体力和智力两方面都得到发展; 第二，人的全面发展指一个人在志趣、道德、个性等方面的发展，即作为一个真正“完整的”、“全面性”的人的发展; 第三，人的全面发展指每一个社会成员都得到