2017年全国高考新课标I卷历史科讲义第1讲.docxVIP

2682511558a 港澳台联考总复习 2017 年复习资料此份资料除港澳联考生外也适用于要参加2017年高考的学生。本份材料由2682511558a编制，所有例题解析均为原创。快速第 1 讲 中国古代史 | 冲刺串讲一 我国古代史通识通知（此讲义请于 XXX 年 4、5 月份使用）[复习步骤一] 自我梳理 快速补缺 理解记忆1． 中国古代史通史坐标【牢记通史坐标，快速把握解题方略】[名师点睛] 通史是包括各阶段政治、经济、思想文化等领域大事件的综合梳理。我国古代史异彩纷呈，通过识记通史坐标，有利于帮助考生迅速把握朝代、年份等重要解题依据。2．通史综述【综合概括 能力提升】①先秦时期：华夏族的形成和 a._________的全面奠基。②秦汉时期：统一多民族中央集权封建国家的建立和初步发展。③魏晋南北朝时期：封建国家的长期分裂和b._________。④隋唐时期：封建社会的繁荣鼎盛。⑤宋元时期：封建经济的进一步发展和民族融合的进一步加强。⑥明清时期：封建制度的 c._________和统一多民族国家进一步巩固。【答案】a.华夏文明b.民族大融合c.渐趋衰落[名师点睛]把握各阶段历史总特征有利于考生从宏观角度把握试题命题方向。[复习步骤二] 实战演练 例题剖析 小题大练【注意】以下试题均来自 2016 年各省份最新模拟试题。【 例题 1 】(2016·3月河南中原学术联盟模拟 T24，4分)汉初成转的《孝经》提出了“移孝作忠”，将孝的亲代关系转移到君臣关系上。这说明?A．血缘宗法关系受到削弱? ? ? ? ? B．汉代的君臣关系日益融洽?C．儒家思想的政治地位提高? ? ? ? ? ??D．家国一体的观念得到强化答案 D解析 我国古代孝道向忠君观念的转变是君权不断巩固，中央集权不断强化的必然结果。故本题选 D 项。A 项的“削弱”表述错误。B 项“融洽”表述有误，材料未体现 C 项内容。故答案为：D 项。对点训练 1 (2016·1月重庆第一次诊断性测试 T25，4分)汉代民谣说：“用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如依市门。”“何以孝悌为，财多而光荣。”该民谣主要反映了汉代社会 【 C 】A．重农抑商的现象?? ? ? ? ?B．纺织刺绣的兴盛C．追商逐利的风气??? ? ? ? ?D．农民生活的艰辛对点训练 2 （2016·5月江西南昌市三模T26，4分）讼师，指古代中国替打官司的人出主意、写状纸为职业者。唐宋时期，讼师得以大发展。《唐律·斗讼》规定:“诸为人作辞蝶，加增其状，不如所告者，答五十。”宋代更是有过之而无不及，衙门每结案之前，几乎必先办讼师。对此理解正确的是? 【 D 】A．古代中国讼师的出现是现代律师制度的雏形 ?B．唐宋时期讼师的大发展源于商品经济的发达?C．讼师秉承外儒内法精神与当时主流思想相背 ??D．讼师往往会误导衙门公正断案，常常被处罚【 例题 2 】（2016·湖北襄阳一中高三模拟 T4，2分）中国古代有一位大臣向皇帝进言：“臣闻殷、周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉?事不归古而能长久者，非所闻也。”此大臣的主张A．反对郡县制? ?B．主张郡县制? ??C．反对中央集权? ?D．主张中央集权答案 C解析 本题容易误选 B 项。该则材料主要说明该大臣认为中央集权“无辅拂”而“何以相救哉”。据此可知 C 项是符合题意的，故选 C 项。本题中未涉及有关郡县制的字眼，所以A、B项与题意无关。D项明显错误。故答案为：C 项。对点训练 1（2016·湖北宜昌一中高三12月考T24，4分）(清)赵翼说：“(唐)开元以来，诸王皆居京师，而支庶得自奋于功名。如宗室为宰相者，至有十余人。其出仕于外，嗣虢王巨、嗣吴王牛，当国家寇乱时，俱能守郡掌兵，为国宣力。此法之最善者也。”由此可知当时? 【 D 】A． 相权不断削弱，皇权得以强化 ? ? ? ? ? ? B．利用宗法分封制加强中央对地方的控制C．科举考试成为宗室子弟控制政权的工具 ? ? ? ?? D． 严格防止宗室诸王发展成地方割据势力【 例题 3 】（2016·4月福建高三质检T26，4分）宋初，民户需轮流充当州县差役。后改由州县官府自行出钱雇人应役，由民户按户等高?低分摊相应的雇人费用。这一政策的调整?A．改变了服役主体资格?? ? ? ? ? ? ? ? ??B．催生了新型生产关系?C．改善了国富民穷状况?? ? ? ? ? ? ? ? ??D．保证了小农生产稳定答案 D解析 作答此类问题，要先审清材料所指朝代。该则材料中出现”宋初“的相关字眼，所以考生要将时间定位到北宋时期。结合北宋初期的经济状况及相关经济制度不难看出新型生产关系应指雇佣关系，北宋未出现，且材料中的手段无法改