2014师德建设.docVIP

加强师德建设，促进幼儿园和谐健康发展 区直幼儿园 乔红茹 在峰峰矿区教育局组织的校长学校第二期培训中，各个学员积极参加来我园的专题考察调研活动，通过参加听课、教研组活动、角区活动、查看档案资料等，大家互相交流经验，提出看法，业务能力得 到进一步的提高。 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为 本，?教师的道德素养是影响每一个孩子一生发展的重要影响因素，我园立足于现代幼儿教育新观念 ，坚持以“三个代表”的重要思想为指导，以《教育法》、《教师法》和各级关于幼儿教师道德建设的规定为依据，以园本培训为平台，以幼儿、家长、社会为准绳，坚持正确的办园原则，认真贯彻区教育局的指示精神，全面加强教师思想道德建设，牢固树立“志存高远，爱国敬业”“为人师表，教书育人”“严谨笃学，与时俱进”的崇高师德，突出“制度管理与和谐管理”，在全园形成了人人师德水平高、个个工作比奉献的良好氛围，增强了教师的凝聚力，夯实了全体教师的思想道德品质。浅谈一下我园是如何加强师德建设的： 履职责、严要求，增强凝聚力。 我园特别注重严格的制度化、条例化管理，“没有规矩不成方圆”， 为明确岗位职责，规范全园教职工行为，我园制定了各类岗位职责和规章制度，这些规章制度符合我园实际情况，规范了教职工的工作行为，全园管理做到了科学化、规范化，真正做到有章可循，有章可依，照章办事。为提高教育质量、促进全面发展发挥了重要作用，更为打造一支具有战斗力的教职工集体奠定了坚实的基础。? 建立内部师德考核机制，将教师敬业爱幼，为人师表等方面作为 教师日常工作考核内容之一，教师的职称评定、职务评聘、评选先进，都将良好师德列为条件之一。设立家长接待日、家长信箱，向家长发放教师师德问卷调查表、征询表，公开幼儿园监督电话，并将他们的意见作为教师年终考核的重要依据。 二、 抓学习、促转变，提高思想认识 我们结合幼儿园工作实际情况，坚持周四全体教职工政治学习， 周三教研活动，周四业务学习制度，认真学习有关师德的各类文章，当前最新的幼教理论，深入领会《纲要》精神，举行“爱在我们身边”师德教育活动，演讲活动，好书推荐交流活动，加强师德培训工作，加强理论联系实际的学风，做到学习有计划，内容有记录，反思有心得。观看全国优秀教师师德报告，学习先进的典型，学习先进的思想，其中“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”这一句话成为我们工作的座右铭，不断提高教师的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模，并充分认识正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要。 三、创环境、树典范，创设良好氛围 一个单位工作的成败关键在于班子的建设。因此，为提高班子队伍思想素质和工作能力，我们坚持周五班子例会制度和学习制度，做到学习有笔记，领会精神有心得，在学与用，知与行上下功夫。靠学习使班子成员牢固树立宗旨意识、责任意识和规范意识；靠规矩使班子成员各司其职、团结协作；靠行动带动全体教职工勤奋工作，无私奉献。我们始终坚持以发展的观点谋化工作，以创新的思路开展工作，以精心的管理落实工作，以务实的精神做好工作，形成了一个团结协作，创新务实的领导集体。 并号召领导班子向园长看齐，全体教职工向领导班子看齐，通过开展“今天我以幼儿园为荣，明天幼儿园以我为荣”, “外树形象，内练硬功”, “献上金点子”，“五好文明班组”评比，“师德标兵”评选，开展“三爱三争”教育活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵；爱学习，争做新时期教书育人的能手；爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老师等一系列活动，使全园上下形成了见困难就上，有工作抢着干，不求索取，甘愿奉献的良好风气，“一切为了孩子”已成为广大教职工的群体意识，“爱事业、爱幼儿园、爱幼儿”已成为广大教职工的行为准则。 四、人为本、搭舞台，提高教师素质 我园尊重教师的主体地位，把“团结、奉献、求实、创优”作为园风，并且围绕“职业道德修养、业务能力提高、知识结构更新”这个总目标抓教职工队伍建设，根据教师的年龄、任教时间、教育教学水平等差异，实施名师工程、新秀工程对不同层次教师提出不同的目标要求，我们建立了说课、备课、听课、评课制度，使教师相互学习，采取培训、进修等形式训练教师基本功，通过开展“经验交流”“技能技巧比赛”“观摩课”“评优课”“汇报演示课”“节日专题”“家长开放日”等活动，苦练业务功，鼓励教师积极参与教育研究，促进了教师整体业务素质的提高，创造了“人人参与科研、争做幼教专家”的氛围。明确的培养目标，多方位的培养方法，使我园形成了一支“朝气蓬勃、博学敬业的教职工队伍。 利用周四业务学习活动，人人轮流主持为平台，充分发挥教职工的主人翁地位，广泛听取采纳教师提出的合理化建议，人人都是幼儿园的主人，人人都有参与管理