九年级化学第二单元检测..docxVIP

第二单元检测题评卷人得分一、选择题（题型注释）1．欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（ ）A．先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡B．先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡C．先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验 D．先加入澄清的石灰水并振荡，再用燃着的木条试验2．在“绿色氧化剂”双氧水(H2O2)溶液中加入二氧化锰后，常温下即可迅速分解产生大量的氧气，同时生成水。关于此法制氧气的下列说法错误的是①二氧化锰是反应物　 ②二氧化锰是催化剂③此法制氧气的可通过控制滴加液体的速率而获得平稳气流④双氧水是溶液，属于纯净物A．①④ 　　　 B．②③　　　　 C．③④ 　　　 D．①②3．下列反应属于分解反应的是（ ）A、锌 + 硫酸硫酸锌 + 氢气 B、碳酸钙氧化钙 + 二氧化碳C、甲烷+氧气水+二氧化碳 D、氢气 + 氯气 氯化氢4．郝颖同学在上化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出气体中是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于探究环节中的 （ ）A、建立假设???B、收集证据 C、设计实验D、做出结论5．下列实验现象描述正确的是：（ ）A. 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 B. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 木炭在氧气中燃烧发出红光6．下列鉴别氧气、空气、氮气的方法中最简便易行的是 ( )A．闻气味 B．用燃着的木条 C．用带火星的木条D．用澄清的石灰水7．下列有关实验及其现象描述不正确的是A.红磷在氧气中燃烧产生大量白烟 B.铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体C. 硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体D.二氧化碳通入紫色的石蕊试液后溶液变成红色8．汽车安装三元催化装置，可以有效减少尾气污染，其反应原理之一是：2NO+2CO催化剂N2+2CO2。下列有关说法正确的是A．汽车尾气的氮氧化合物主要来源汽油的不充分燃烧 B．该反应是置换反应C．氮元素的化合价在化学反应前后发生了变化D．催化剂的质量和化学性质在化学反应前后发生了变化9．下列物质在氧气中燃烧现象的叙述不正确的是 A．红磷：大量白烟 B．木炭：发出白光 C．铁丝：火星四射 D．硫粉：淡蓝色火焰10．2012年2月，国务院同意发布新修订的《环境空气质量标准》增加了PM 2.5监测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧（如机动车尾气、燃煤）。下列有关空气和PM 2.5的说法错误的是A．空气是混合物 B．PM 2.5与形成灰霾天气无关C．大力发展电动车、减少燃油汽车的尾气排放量可改善空气质量D．PM 2.5专用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性11．空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是A．液氮可用作制冷剂 B．氧气可用作火箭发射的燃料C．氦气可用来填充探空气球 D．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质12．下图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）13．下列方法不能鉴别氧气和二氧化碳的是A．观察气体颜色 B．将澄清的石灰水倒入集气瓶中C．将集气瓶倒扣在水中 D．将带火星的木条伸入集气瓶中14．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是 ( )A．物质与氧发生的反应都是氧化反应 B．凉开水不能养鱼，说明凉开水中不含氧元素C．氧气具有可燃性 ，可以作燃料 D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应评卷人得分二、填空题（题型注释）15．（8分）某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。他的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用）：（1）、检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中；（2）、待燃烧停止，整个装置充分冷却至室温后，将c处的止水夹打开。结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中；（3）、待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76ml。（4）该同学又设法准确地测定了实验前原广口瓶中空气的体积，数据为400mL。回答下列问题：(1) 红磷燃烧时的现象是_____________； 此反应的文字表达式为 。(2) 该同学测得的空气中氧气的体积分数为___________％。与理论值21%相比较，产生误差的原因最有可能的是_________________________________(导气管的体积可忽略不计)(3) 该同学的第④步操作中测定广口瓶中空气的体积的方法可能是： _________。(