09年秋季学期工作总结.docVIP

09年秋季学期物理学一班工作总结 班长：xxx 本学期一开始，我班进行了班委换届选举。真的是很高兴，我被选为了班长，我很喜欢学校生活，总期待着和我的同学们一起创造一些美妙的东西。 作为开始，我完成了一份班长工作计划。其中确立了工作的总出发点“注重班级成员的勇气与自信品质，交流表达能力，人文科技素养，学科专业水平。发挥集体的力量，关照个人，为成为一名优秀的教育工作者而奋斗”。经过这一学期再回看这一段文字，也更加明晰了当时的一些想法：班级工作应该是一个整体，每一项活动中最好能有一些共同的东西贯穿其中，其实质是能使班级成员恒久获益、所需所求的一些珍贵品质和知识能力，其外在表现或可称为班级氛围、风貌和班级成员的整体追求。集体的教育力量在于真切感受中所受到的情境的熏陶，日常的所思所行中体悟到的点滴感念。所面临的现实是，每个人都有着各自的事情，专业学习、各种感兴趣的领域、特定时间和地点的特定安排。那如何才能将班级工作做成一个整体呢？如何才能共同创造并体会一些有益的情境呢？ 我的思考是“以学习活动小组为主要活动单位，通过高效、生动的活动增进团队情感，借助团队情感调动成员的自主意识和个性品质，又能反过来促进活动的开展”。以内容的联系性来创建整体，既然客观的时间上不容许连贯，那就将每个事情都放到同一个平台上展示，以此来达到一个整体的乘法效应。 “学习活动小组”是我班这学期工作的主线。开始的一个多星期，我们开了两次班委会，商讨确定了这一总的工作方法。其间，划分了学习活动小组，各组组长（均为班委）组织了小组内的沟通交流。学习活动的常规活动是“各组每两周组织一次教学活动，四个组员讲课，每人10至15分钟；两名组员选取‘你认为对将来做老师有用的’内容做主题报告，10至20分钟；两名组员做记录。”当时的计划是一个月讲课可轮完一次，两个月主题报告轮完一次。第二个月月末，召开主题班会，分三个部分。第一部分，每组推选一名优秀主讲人，阐述自己所作报告的出发点和内容，然后全班投票选出最受欢迎报告人，拍照留念；第二部分，每组抽签选出一名成员，具体介绍两个月内本组的活动情况和自己的一些看法。然后班长介绍两个月内本班情况；第三部分，文娱表演。每组出一个节目，唱歌、讲故事等等。” 在实际实行中出现了不少的偏差。比如，有的组组员对此活动很没有兴趣，组内活动无法开展；大多数组对主题报告的理解存在偏差，多数组员对十分钟的讲课活动不能给以足够的重视；而由于以上情况，计划中的主题班会也没有召开。这其中有我的不少失误，暴露了我在工作中的不少缺点和一些未能充分考虑到的问题。首先，我未能实现充分的理解和共识，就在班委成员中，我都没能做到充分地沟通。在一些时候，我没能果断地处理已发生的情况，比如在有的组不能开展活动时，我没有采取有效的促进措施；在很多同学对此活动不是很理解的情况下，没能采取措施进行解释说明。当时的考虑是，此活动刚开始，各小组组长担负着最重要的协调角色，是要有一个自我开展的空间和阶段。再加上我性格中的一些因素以及能力所限，未能获得很理想的效果。 比较好的是，绝大数同学都认可了讲课活动的有用性，完成了讲课、主题报告原来学期计划的四分之三的任务；小组内的关系也达到了很好的密切程度；以学习小组为基本单位组织的一些活动也达到了比较好的效果。在十二月份我班以“承担、分享、共进”为主题召开了学期总结班会，班会分为四个部分：一、风雨“五”组，每组派代表介绍、分析、展望小组情况；二、360度同窗眼，每个寝室现场抽签选一名介绍对这学期班内活动的看法以及自己状况的介绍；三、人在一班、纵论江湖，同学自愿上台与大家分享自己这学期的一些感受或随便一些什么；四、各小组风采展示，每个小组集体表演一个节目。此次班会，同学全部到齐，各小组表现活跃，并做了部分录像。算是为学习活动小组、为这学期画上了一个较为圆满的句号。再往后的一个元旦晚会聚餐，则是在这个句号上加的一朵小红花。班内两名新疆同学事先说明了情况未到，其余全部到齐。先做了游戏“融融一家、同舟共济、荣誉对抗、勇气收集、智慧演练”等，气氛很好；然后开饭，自由交流；最后现场讲述并选出了最“愉快、尴尬、感动”的经历，玩了游戏“泡泡糖”。整体上效果不错，只是在一些地方，组织上还是欠缺严密。 下面是我班这学期工作的一个简要介绍： 1、教师节和二十六中实践。全班同学每人给李老师写了一张祝福书签；给二十六中老师送了纪念影集、贺卡和条幅，开了座谈会。 这算是我班这学期的第一个活动。书签的收集过程是颇有些波折的，这个过程让我调整了一些具体的工作设想。需要更加地精简活动，来唤起兴趣、鼓舞精神。 由于‘甲流’等原因，这学期我班只有两名同学去二十六中讲了课。这项工作暂时处在停滞中。 2、‘甲流’预防。 组织同学测体温、填表，买口罩、板蓝根。 要把握工作的性质，既要认真对待，也要