2013-2014上学期语文教研计划.docVIP

临沂华盛实验学校小学部2013--2014学年度上学期 语文教学教研工作计划 一、指导思想 本学期，以区教研室工作计划精神为指导，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合学校实际情况，深入“双线推进整体教学 打造持续发展力”课题特色化研究，以新理念自能高效课堂建设和良好行为习惯培养为着力点，提升师生可持续能力、素养的发展，突出个性化作业教学改革，强化学科教研组的主体地位，努力实现教育教学质量的新提升。 二、工作目标 1、优化课堂教学模式，总结提升自能高效课堂建设 2、实施“双线推进整体教学，打造持续发展力”改革，深入推进教师专业内涵发展，提升师生可持续能力的发展 3、积极创新作业教学改革，努力实现“减负增效” 4、加强校本教研，提高教研活动的有效性 5、完善课程实施评估机制，切实提高课程实施水平 三、工作任务与措施 （一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。还要结合学校的双线课题，努力挖掘教材中的学段衔接，学科融合点。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案月检查一次） 3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。 4、作业：作业设计要“精”，努力实现“减负增效”的教学思想，以区教研室《关于“精心进行作业教学”的指导意见》及我校《个性化作业改革方案（试行）》为指导，积极探索，作业设计以生为本，提供“菜单式作业”、分层作业；精选习题，批改采取面对面、对话式等方式；形式活泼多样，突出实效，彰显亮点。 （作业检查每学期3次） 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 （二）实施“双线推进整体教学，打造持续发展力”改革，深化自能高效课堂建设 1、深化理念认识，推进团队研究，强化典型推介 以教育中心、学部新理念培训为先导，以课题研究为引领，深化课改认识，在实践中反思，在反思中提炼总结，提升教师育人境界、专业技能等综合素养。做教育理念的行动者，做学生成长的推手和拉手，打造“自主、合作、快乐、探究创新”的课堂。继续完善课堂教学评价标准，深入课堂，强化指导，推介典型课堂。 2、狠抓常态课，向40分钟要质量 引导教师深入研究课标、教参、教材和学生，提高教材解读能力；变革教学和学习方式，将教学理念融入到教学实践中去。以教研组为单位认真组织落实青年汇报、先锋展示、新教师过关达标等活动，努力打造典型教研组。 依据学部统筹安排调研常态课堂教学情况，以推门听课为抓手，关注骨干教师的管理与培植。 （三）夯实教学常规管理，提高科学化管理水平 业务在精、细、实、恒上下功夫，切实提高教学效率；扎实先周集体备课，有统一共识有独特创新；注重个人教学基本功的提升。 （四）优化学业水平评价改革，继续完善教学评价机制。 1、测试要发挥诊断、导向、激励功能，努力走“轻负担、高质量”的发展之路。学部将采取随机性学科质量调研等方式，进一步强化教学质量监控。 2、学部将依据学科课程标准，采取开放、综合、多元的方式、方法，通过分项考评、观察访谈、特长展示等形式，对学生的发展状况进行检测和评价。 （五）推进教师专业发展，加大名师培养力度 1、青蓝工程：建立一对一结对子帮扶机制，实行“捆绑式“评价考核。通过随堂听课、同步备课等方式，搭建平台，合作交流，共同提高。 2、让书籍充盈头脑：以活动为载体，搭建阅读平台，开展读书大赛，撰写体会等方式，让书籍润泽心灵，启迪智慧。 3、充分利用网络教研：以“崔艳梅名师工作室”为平台，搭建信息、资源平台——将有价值的资源及时上传、更新，便于学习，达到资源的有效利用；互动、管理平台——将课余的零碎时间灵活驾驭，利于对某一专题进行研讨、交流。同时通过博客、空间、QQ群，传递资料。 (六)以活动为载体，落实校本教研 1、依据主题教研，有针对性的对公开课进行研究探讨，切实提高“问题教研”的实效性，以各种磨课活动为载体