2015年语文学科教研工作计划.docVIP

七台河市2015年小学语文教研工作计划 一、指导思想 以深化课堂教学改革，提高课堂教学实效性为重点；以培养骨干教师，提升学科教研团队的素质为前提，通过调查研究、教材使用研究与不同课型的研究落实，以全面提高学生的语文素养为宗旨,为学生打好人生底色奠基。 二．工作要点 1.打造学习型研究团队。 建设以学科教研员、学科主任与骨干教师为主的学习型团队，人人选择专题，定期开展专题学习研究与交流。基本方式与内容：个体与集中学习相结合，以沙龙形式交流收获与感悟，共读2——3本教育论著并通过网络进行交流。 团队学习采取网络通报制，双周交流研讨一次，负责人均为市直、三区教研员与骨干教师，定期在七台河小语工作群研讨。（3月二小、三小；4月五小、六小；5月七小、八小；6月九小、十小；9月桃山、新兴区；10月茄子河区，11月典型骨干教师。12月交流总结。每月前者负责上半月，后者负责下半月。内容必须围绕学科教学） 2. 开展调查分析与集体备课研究。 本着服务、研究、提高的原则，认真做好调查分析与管理工作。 （1）对语文学科课堂教学改革实效性、学生语文学习兴趣与效度进行调查分析，形成调查分析报告。 三月份、九月份深入基层调查研究，发现、研究并靠前指导。 （2）以校为单位抓好集体备课，解决集体备课的实效性问题，杜绝流于形式的集体备课模式。 四月、十月份组织集体备课交流，地点：四月研究院。十月三区承担，地点待定。 3. 专题研究与学科素养展示。 （1）根据教材编排特点，利用教材并由课内延伸至课外。本年度一方面采取联片教研的方式促进校本教研的研究，一方面组织学科研讨活动，进行不同课型的研究，上半年着重进行阅读、习作研究，下半年增加口语交际、七色光等课型。 方式：采用团队合作，每个一合作团队承担一个专题研究，并以团队展示研究成果的方式进行交流研讨。 对“绘本读写、群文阅读、实践习作”研究学校给予关注，并采取适当方式参与研讨，深化专题研究，促进语文教学水平的提高。 五月组织全市小学语文教师教学能力展示。以团队展示为主，每队5位选手参加展示。包含六项内容：朗读、板书、教材解析、上课、反思与展示主题答疑。其中，朗读、板书、答疑各队全员参与。 4.培养打造专家型骨干教师，发挥其作用。 各校要积极培养典型骨干教师，力争各学年树立一个带头人。 此外，每校选拔推荐1——2名学科骨干，作为参加市学科研究活动的骨干。本年度主要以群研究活动为重点，为骨干教师搭建展示交流的平台。作为市级培养的骨干教师，每人承担一次小语群的研讨任务，负责话题选择、组织交流并进行总结。（骨干教师人员名单略） 做好网络专题研讨活动。充分利用小语群、小语文工作群开展 研究，每月一次研讨活动。（冯慧敏负责帮助承担任务的骨干教师，进行群活动的准备与相关内容的准备） 此外，6月份承担省教科语文之研讨活动，承担学校待定。 好“一师一优课，一课一名师”的研究指导工作。 三．月份工作安排 2月份 1．制定学科教研计划、教学进度 3月份 1．语文学科课堂教学实效性调查 2. 小语群研讨活动（主题待定） 3. 教研员、学科主任与典型骨干学习沙龙 4月份 小语群研讨活动（主题待定） 集体备课与联片教研（市直组） 3. 语文学科各种课型研讨会 5月份 1．小语群研讨活动（主题待定） 2．语文学科集体备课与联片教研 语文教师学科素养团队展示 4. 省“精英杯”赛讲 6月份 1．小语群研讨活动（主题待定） 2．承担省教课语文之家uc研讨活动 3．教研员、学科主任与典型骨干学习沙龙研讨 7月份 1．期末考试 2．半年工作总结 8月份 1．制定教学进度，教学计划 2．新教材学习研究 9月份 1．学生语文学习兴趣与效度调查 2． 小语群研讨活动（主题待定） 10月份 1．各种课型教学研讨 2．省精英杯特等奖展示汇报 3．集体备课与联片教研活动（三区组） 4. 小语群研讨活动（主题待定） 11月份 1．小语群研讨活动（主题待定） 2．教研员、学科主任与典型骨干学习交流汇报 12月份 1．各种课型教学研讨 2．一年级学生直呼音节与识字情况测查 1