人格测量工具及c报告样例汇总11.24.docxVIP

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★精品文档★可以编辑★值得下载★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★精品文档★可以编辑★值得下载★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 一、人格测量工具汇总（附报告样例） 卡特尔16PF 编著者：美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特尔教授编制 适用群体：16岁以上的青年和成人，有A、B、C、D、E五种复本：A、B为齐全本,每卷各有187题;C、D为缩减本，每卷各有106题；E是专为文化较低的被试编制的实验试本,有128题 项目数：共187个项目，16PF不仅能明确描绘出一个人的16种个性特质，而且还可以推算出许多描绘个性的双重因素。主要的双重个性因素的高分者、低分者性格特征如下表： 测验时间：有高中以上阅读能力者应在45-60分钟内完成 国内相关研究： （1） 吴海棣、李建成等，在1996年《中学生人格因素与学习成绩关系的探讨》中对宜昌市一所重点中学和一所普通中学的学生人格因索进行了比较，并将学生的学习成绩与其人格因家进行了多元回归分析，发现影响男生学习成绩的人格因素有实验性(Q:)、世故性(N)、有恒性《G)、敢为性(H)和聪慧性(B);影响女生学习成绩的主要因素有怀疑性(L)和乐群性(A)。未涉及如何利用性格