人教课标版 u八年级数学下册教案第二十章 数据的分析.docVIP

一、教学目标： 　　1.使学生理解数据的权和加权平均数的概念． 　　2.使学生掌握加权平均数的计算方法． 　　3.通过本节课的学习，还应使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用：描述一组数据集中趋势的特征数字，是反映一组数据平均水平的特征数． 　　二、重点、难点： 　　1.重点：会求加权平均数 　　2.难点：对“权”的理解 　　三、引入新课： 　　复习平均数的概念：一组数据的总和除以这组数据的个数所得的商，叫做这组数据的平均数． 　　 　　复习这个概念的目的：一则可以将小学阶段的关于平均数的概念加以巩固，二则便于学生理解用数据与其权数乘积后求和作为加权平均数的分子． 　　在教材P136“讨论”栏目中要讨论充分、得当，排除学生常见的思维障碍．讨论问题中的错误做法是学生常见错误，在讨论过程中教师应注意提问学生平均数计算公式中分子是什么、分母又是什么？学生由前面复习平均数定义可答出分子是数据的总和、分母是数据的个数，这时教师可递进设疑：那么，题目中涉及的每个数据是每个占有耕地面积还是人均占有耕地面积呢？数据个数是指A、B、C三个县还是三个县的总人数呢？这样看来小明的做法有道理吗，为什么？ 　　要使学生更好的去理解权的意义，可以再举一些生活、学习中的例子．比如：初二五班有4个小组，在一次测验中第一组有7名同学得了99分，1名同学得了61分，第二组有1名同学得到了100分、7名同学得62分．