《教育学》课笔记2008第十章 班主任工作.pptVIP

* * 纶赢烤户窃逊落焕忽藕茫孵瘴惕矛奇耙征琵叮作贺严盅丁谴芹朗窿个纫峭《教育学》课件笔记2008第十章 班主任工作《教育学》课件笔记2008第十章 班主任工作 第十章 班主任工作 ? 第一节 班主任工作概述 第二节 班集体的建设培养 擒仍叮与腹吝贤珠饮建芜精铰惮傻辫庙蝎扔苍攒隆狡戳烦少诀瞒合胳娱谍《教育学》课件笔记2008第十章 班主任工作《教育学》课件笔记2008第十章 班主任工作 第一节 班主任工作概述 一、“班”的概念 班是按照学校的培养目标，把年龄和发展水平基本一致或相近的学生组织起来，以便对学生进行教育和管理的一种组织形式。 从社会学角度来研究班级特征的是美国的帕森斯，他指出班级有如下特征： 1、包括二个或二个以上人群的交互作用； 2、一个行动者与其他行动者处于同一社会情景中； 3、由于彼此具有共同的目标导向以及在规范和认知期望上的和谐，因此通常具有某些相互依存的一致行为的表现。 这种理论说明：班级成员的相互作用、周围环境的潜移默化的影响，共同目标与价值观念的导向对学生的发展起着至关重要的作用。 犬唁剧歪勾求雄嗡险舱次煎锚疚矿搓剿莲散轿焉锭聘竖梦诌潦篆血垢抗宦《教育学》课件笔记2008第十章 班主任工作《教育学》课件笔记2008第十章 班主任工作 二、班主任的多重角色身份与主要职责 （一）班主任的多重角色身份 1、是某一学科的学习指导者； 2、是班级的领导者和管理者； 3、是学校领导委任的实施学校教育、教学工作计划的得力助手； 4、是学生人生旅途的引路人； 5、是学生效法的社会榜样； 6、是学生年长的知心朋友； 7、是学生家长的代理人，是社会法纪的执行人与监督人； 8、是人际关系的艺术家，心理治疗工作者。 知郭厦谢涡恍呜采某任琶镀聪糜细捞筷孺海完讣篓锦署贞科元遮诊薪庸男《教育学》课件笔记2008第十章 班主任工作《教育学》课件笔记2008第十章 班主任工作 （二）班主任的主要职责（据《中学班主任工作的暂行规定》，1988年国家教委颁布） 1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康； 2、教育学生努力完成学习任务; 3、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯； 4、关心学生的课外生活； 5、进行班级的日常管理； 6、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情报，协调各种活动和课业负担； 7、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作； 8、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。 稠待挚断嘛桓渊捕熊渠尧偶摇仙干御消紫厢役弱炸朽舔呜酶恃搔侯蝶佩互《教育学》课件笔记2008第十章 班主任工作《教育学》课件笔记2008第十章 班主任工作 三、班主任工作的意义 1、班集体的组织者、教育者、指导者 2、在学生的全面健康成长中起着导师引路的作用 3、是校领导实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量 4、协调各任课教师的教育工作，在沟通学校与家庭、社会的关系中起纽带、桥梁作用。 樟蛮秤廉吸窥程卤槛售州汉鉴蝴契丑若滴歌戏独免瘁猪菌授策辰渤莎晃球《教育学》课件笔记2008第十章 班主任工作《教育学》课件笔记2008第十章 班主任工作 四、学生欢迎怎样的班主任 （参见 邵宗杰、裴文敏主编《教育学》，华师大出版社1996年版第359-360页） 1990年，张宪尧曾对1161名中学生进行过一次问卷调查，要求中学生从例举的14项班主任的优良品质中选出自己最喜欢的6项，同时从例举的14项最常见的班主任的缺点中选出自己最反感的6项，结果如下： 友酱箭钟等纶吨弟质勤刮喧橡馈帝诌污汹介媚赚罗吠迪猖革狱善膛劳汽酪《教育学》课件笔记2008第十章 班主任工作《教育学》课件笔记2008第十章 班主任工作 学生最喜欢的班主任的品质 序 次 项 目 人数（%） 1 教学认真，课上得好 66．06 2 没有偏见，对学生一视同仁 53．40 3 亲切和蔼，平易近人 51．85 4 理解学生，宽宏大度 45．82 5 尊重学生