2.2.1综合法和分析法3(李用).pptVIP

返回 2.2.1 综合法和分析法 [分析]　不等式中的a，b，c为对称的，所以从基本的不等式定理入手，先考虑两个正数的均值定理，再根据不等式的性质推导出证明的结论． [证明]　∵a2＋b2≥2ab，a0，b0， ∴(a2＋b2)(a＋b)≥2ab(a＋b)． ∴a3＋b3＋a2b＋ab2≥2ab(a＋b)＝2a2b＋2ab2. ∴a3＋b3≥a2b＋ab2. 同理：b3＋c3≥b2c＋bc2，a3＋c3≥a2c＋ac2. 将三式相加得： 2(a3＋b3＋c3)≥a2b＋ab2＋bc2＋b2c＋a2c＋ac2， ∴3(a3＋b3＋c3)≥(a3＋a2b＋a2c)＋(b3＋b2a＋b2c)＋(c3＋c2a＋c2b)＝(a＋b＋c)(a2＋b2＋c2)． [点评]　1.综合法证明问题的步骤 第一步：分析条件，选择方向．仔细分析题目的已知条件(包括隐含条件)，分析已知与结论之间的联系与区别，选择相关的公理、定理、公式、结论，确定恰当的解题方法． 第二步：转化条件，组织过程．把题目的已知条件，转化成解题所需要的语言，主要是文字、符号、图形三种语言之间的转化．组织过程时要有严密的逻辑，简洁的语言，清晰的思路． 第三步：适当调整，回顾反思．解题后回顾解题过程，可对部分步骤进行调整，并对一些语言进行适当的修饰，反思总结解题方法的选取． [分析]　要证明上述不等式成立，暂无条件可用，这时可以从所要证明的结论出发，逐步反推，寻找使当前命题成立的充分条件，即用分析法证明． [点评]　(1)分析法证明不等式的依据是不等式的基本性质、已知的重要不等式和逻辑推理的基本理论； (2)分析法证明不等式的思维是从要证的不等式出发，逐步寻求使它成立的充分条件，最后得到的充分条件是已知(或已证)的不等式； (3)用分析法证明数学命题时，一定要恰当地用好“要证”、“只需证”、“即证”等词语． [研一题] [例4]　△ABC的三个内角A、B、C成等差数列，A、B、C的对边分别为a、b、c. [分析]　条件与结论跨越较大，不易下手，可考虑用分析法证明；由于分析法是执果索因，逐步寻找成立的充分条件，因此分析法的倒退过程就是综合法． 只需证c(b＋c)＋a(a＋b)＝(a＋b)(b＋c)， 需证c2＋a2＝ac＋b2， 又△ABC三内角A、B、C成等差数列，故B＝60°， 由余弦定理，有 b2＝c2＋a2－2accos60°，即b2＝c2＋a2－ac， 故c2＋a2＝ac＋b2得证． 综合法： 证明：∵△ABC三内角A、B、C成等差数列， ∴B＝60°. 由余弦定理，有b2＝c2＋a2－2cacos60°， 得c2＋a2＝ac＋b2， 等式两边同时加上ab＋bc得 c(b＋c)＋a(a＋b)＝(a＋b)(b＋c)， [点评]　综合法和分析法各有优缺点．从寻找解题思路来看，综合法由因导果，往往枝节横生，不容易奏效；分析法执果索因，常常根底渐近，有希望成功，就表达证明过程而论，综合法形式简洁，条理清晰；分析法叙述繁琐，文辞见长．也就是说分析法利于思考，综合法宜于表述．因此，在实际解题时，常常把分析法和综合法结合起来运用，先以分析法为主导求解题思路，再用综合法有条理地表述解答或证明过程． [分析]　先用分析法将所证不等式转化为易证的等价式子，再用综合法进行证明． (2)在解决问题时，我们经常把综合法和分析法结合起来使用，根据条件的结构特点去转化结论，得到中间结论Q；根据结论的结构特点去转化条件，得到中间结论P，若由P可以推出Q成立，就可以证明结论成立．一般情况下，用分析法寻找思路，用综合法完成证明． 一、选择题 1．用分析法证不等式：欲证①AB，只需证②CD，这里①是②的 (　　) A．既不充分也不必要条件　　 B．充要条件 C．充分条件 D．必要条件 [答案]　D [解析]　∵②?①，但①不一定推出②.故应选D. 课堂练习 [答案]　B [解析]　因为a2＋b2≥2ab，a2＋c2≥2ac，b2＋c2≥2bc，将三式相加得2(a2＋b2＋c2)≥2ab＋2ac＋2bc， 即a2＋b2＋c2≥1. 又因为(a＋b＋c)2＝a2＋b2＋c2＋2ab＋2ac＋2bc， 所以(a＋b＋c)2≥1＋2×1＝3，B成立．故应选B. 课堂练习 3．设a，b，c∈R，且a，b，c不全相等，则不等式a3＋b3＋c3≥3abc成立的一个充要条件是 (　　) A．a，b，c全为正数 B．a，b，c全为非负实数 C．a＋b＋c≥0 D．a＋b＋c0 [答案]　C [解析]　a3＋b3＋c3－3abc ＝(a＋b＋c)(a2＋b2＋c2－ab－ac－bc) ＝ (a＋b＋c)[(a－b)2＋(b－c)2＋(c－a)2] 而a，b，c不全相等?(a－b)2＋