中学教学常管理四十一条.docVIP

中学教学常规管理规定 为了进一步规范教师的教学行为，强化教学管理，使学科教学更加科学化、规范化、制度化，有效提高我校教育教学质量，根据上级文件精神结合我校教学工作实际特制定《峄山中学教学常规管理规定》 教学常规工作大体分为：制定教学计划、备课、课堂教学、听评课、作业教学、课外指导、复习、测验与评价、教学反思、课程资源开发、课外活动等十一个方面。 一、制定教学计划 教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的要求，符合校情、学情，具体可行，不得盲目追求教学进度。教学计划包括学校教学计划、教研组教学计划、备课组教学计划、教师个人教学计划。学校教学计划由教导处制定。教研组教学计划、备课组教学计划、教师个人教学计划，由教研组长和备课组长组织本组教师认真研究课程标准和教材的基础上，根据学生的实际每学期开学前一周内制定完成。教研组教学计划、备课组教学计划、教师个人教学计划要交教导处存档。 1．制定教学计划前，要做到三个熟悉，即：熟悉新课标、熟悉教材、熟悉学情。 2．教学计划应包括以下内容： ⑴学情分析：要对所教学生的学习基础、学习能力、学习特点及非智力因素等进行实事求是的分析。 ⑵教材内容的分析：包括教材的重点、难点分析。 ⑶制定具体的教学目标。 ⑷完成教学任务、提高教学质量的措施和实施方案。 ⑸教学进度安排，包括章节、课题、教学时间分配等。 3.单周周一下午第二节教导处召开教研组长例会，总结在执行课程标准、教学计划、常规落实等方面的情况，解决教学中的难点、热点问题。教师要对教学计划的执行情况进行阶段性总结，在集体备课过程中及时反馈信息，不断调整和完善教学实施方案。 二、备课 备课主要包括研究课程标准和教材，分析学生课堂学习的认知前提和情感前提，合理确定教学目标，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍，科学设计课堂作业，备好所需教具学具，选择教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。 4．教师要认真学习新课标，通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在教材中的地位，明确哪些是重点章节，对教材上的习题能按章节或单元做一遍。对教材内容与习题如何配置做到心中有数。 5.教师要依据新课标、教材内容和学生的基础确定教学目标，明确每章、每节的教学目标要求，教学目标的设置要做到明确具体、可操作、可测评、可达成，防止一般化或抽象化。 6．要按照教学目标，认真组织和处理好教材内容，重视引发学生认知和思维障碍的教学环节和“引桥性”课程学习资源的设计。要确定达到上述目标的重点、难点、关键。若难点集中，应适当分散。若有基础知识或学生不易理解的重点和关键性内容，要重点用力，要着眼于把基础知识打牢。课堂练习的设计要有针对性、层次性。 7．根据不同学科、不同内容和不同年级的学生特点，选择恰当的教法。选择教法要体现“自主互动”的教学原则，充分运用启发式、讨论式，坚决克服“满堂灌”。要重视直观教具和电化教学手段的运用和板书设计，板书设计要简明、条理、重点突出。 8．教师在各自认真钻研教材的基础上，充分利用《数字七中教学网络平台》资源，积极参加集体备课，每次集体备课时，备课组首先要组织反思前一阶段教学工作的得失，认真完善教学工作的每一个环节；然后交流近期备课的心得体会，研讨备课中碰到的各种问题，相互启发，分享经验，共同进步。 ⑴个人初备：备课组提前一周确定主备人，在独立钻研的基础上，设计出“个人初备导学案”，导学案的编写内容应包括：①课题②集备时间③主备人④学习目标⑤课前导学⑥课堂导学（包括自主学习环节、交流互动环节、练习反馈环节）⑦课后导学。在集备时间前一天，将“个人初备导学案”打印分发给每位组内教师。 ⑵集体研讨：主备人先陈述自己的学案设计及每步设计的意图，然后其他人员根据各自的学案修改稿，对主备人的设计方案提出修改意见及理由。讨论结束后将初备学案各自修改稿交给主备人，供主备人最终研讨使用。 ⑶形成共案:由主备人根据研讨意见，定出最终方案，经组长把关审核后，印发全组共用。 ⑷教后反思:使用共案教学后，要认真反思使用此学案的得失及改进意见。下次集备时，先交流上次的反思体会，以备今后制定学案时参考使用。 9．备课组每两周提报一次集体备课内容清单，级部负责人靠上具体组织指导集备活动，教导处对各级部集备活动进行督查。集备地点为各级部集备活动室。备课组每周集备时间安排：语文周二上午3、4节；数学周三下午3、4节；英语周三上午3、4节；物理周三下午3、4节；化学周四上午3、4节；政治周四下午3、4节；历史周三上午1、2节；地理周三下午1、2节；生物周四下午1、2节。教导处每周将对备课组集备情况进行检查，检查结果将通过备课组长会进行反馈并适时进行督查通报。 10．学科教师每周编写导学案个数不少于新课标规定的周课时数，经级部负责人审核同意后签字印刷。纸质导学案由级部每周汇总上交教导