《传感器及应用》教学实施.docVIP

常 州 冶 金 技 师 学 院 教 育 标 准 《传感器及应用》教学实施大纲 CYJ 01. 40—2012 1主题内容与适用范围 本大纲是技工学校具体落实《传感器及应用》教学要求和组织教学工作的纲领性文件。 本大纲中规定了《传感器及应用》课程的性质、任务和要求、教学中的注意问题、教学内容与要求及教学时数分配。 2 引用标准 下列标准所包含的条文，通过在本大纲中引用而构成本大纲的条文。执行本大纲的条文应探讨使用下列标准最新版本的可能性。 劳动部培训司 技工学校传感器及应用教学大纲 2009 3 课程的性质 本课程是应用电子专业的一门理论与实践性较强的专业课，主要研究各类传感器及其应用。传感器是实现自动检测和控制的首要环节，为自动化生产提供重要控制依据。 本课程的主要内容包括：传感器基本概念及主要性能指标；工业自动化控制中测量各种物理参数的常用传感器，如温度传感器、压力传感器、流量传感器、振动传感器、液位传感器、接近开关等；各种传感器的基本物理效应、工作原理及其在实际工程应用中使用、安装、校验方法。 4课程的任务和要求 本课程的主要任务是培养学生在传感技术方面具备较为实用的理论基础，了解工程检测中常用的传感器结构、原理、特性和应用，使学生获得选用、使用传感器的基本技能，能够解决实际工程中的测量问题。本课程以传感器的选用、使用方法为主，由浅入深，并通过实验使学生学会各种传感器的正确测量方法，理解传感器工作的基本理论与主要依据，最终能对工业生产自动控制过程中有关传感器技术应用的问题，提出合理的解决方案。 通过本课程的学习，学生应达到以下几个方面的内容： 掌握传感器的基本特征，对传感技术有一整体的认识。 掌握常用传感器基本工作原理及其应用、测试、使用方法。 了解常用传感器输出信号的检测方法。 掌握各类传感器的应用及使用注意事项，具有正确选择传感器的能力。 对传感器和由传感器组成的检测系统有一定的分析能力。 5 教学中的注意问题 本课程的教学以实际工程中常用物理参数为主线（如温度、压力、流量，振动等），主要讲授各种传感器工作机理、适用范围、测量方法。讲课时应围绕着在某一工业背景下，如何完成测量任务这一主线，将传感器的理论知识与使用技能联系起来。 本课程中各模块的内容既具有独立性，又有一定的联系，即同一原理的传感器可测量不同是物理参数，讲课时，可按传感器的测量原理将各部分内容联系起来。 本课程是一门综合性学科，每种传感器的测量方法都是基于一种物理效应，讲解中应着重讲清物理概念，对有关的诸多公式不予推演。 本课程实践性强，讲授中应尽可能结合实物进行直观教学。 在教学中，要注意培养学生的自学能力，在教学中注意引导学生自己提出问题，分析问题。 要注意培养学生的动手能力。在教学中注意引导学生分析、解决实际工程应用问题，掌握使用传感器的基本技能。 教师可根据实际需要，对教学大纲中的教学要求、教学内容和课时进行适当调整。 ___ __________________ _______ 常州冶金技师学院2012-07-01批准 2012-09-01实施 教学安排： 第十一学年 共54课时 授课内容：模块一 认识传感器----模块十 网络传感器 《传感器及应用》课程的教学内容和要求 模块一 认识传感器 教学要求： 了解本课程的学习任务及在实际工程中的作用，明确学习目标； 认识检测、测量的基本概念及测量方法； 掌握测量误差的计算及分类； 了解传感器的作用及基本特性。 教学内容： 课题一 传感器的认识 课题二 传感器的技术指标 教学建议： 学生对于新的学科较为陌生，需要建立新的概念。通过传感器样机的展示，结合生活中实例讲解，使学生认识传感器，了解传感器在实际工程中的作用。 模块二　温度的测量 教学要求： 掌握温度测控的基础知识； 掌握膨胀式温度传感器的工作原理、基本构成及其应用； 理解热电阻测温的工作原理；掌握热电阻的工作原理、热电阻的种类、特点、测温范围及应用范围。 掌握热电偶的工作原理，结构及应用，掌握热电偶冷端延长的目的及方法；掌握热电偶冷端温度补偿及技术处理方法；了解热电偶的应用范围； 教学内容: 课题一 温度传感器 课题二 膨胀式温度传感器 课题三 电阻式温度传感器 课题四 热电偶式温度传感器 教学建议: 温度传感器的结构简单，但每种传感器因原理不同，适用的温度范围不同，在教学时要的特别强调在选用传感器时，要根据测量范围、测量要求合理选择。 每种传感器使用方法区别较大，在教学时要特别强调传感器的使用方法及注意事项，如铂电阻接线采