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《模具逆向工程设计综合训练》课程标准 课程代码 01 课程类别 专业课程 课程类型 实践课程 课程性质 必修课程 课程学分 1学分 课程学时 24学时 修读学期 第4学期 适用专业 模具设计与制造 合作开发企业 吉林省恒信模具制造有限公司 执笔人 王姗珊、王庆来 审核人 李玉青 1．课程定位与设计思路 1．1课程定位 本课程是专业实践课程，专业必修课程。本课程的作用是通过典型零件的设计，采取理论与实践相结合的方法，培养学生独立分析和解决工艺问题的能力，初步具备设计中等复杂程度零件能力，培养学生熟悉并运用有关手册、标准、图表等技术资料的能力，培养学生识图、绘图、运算和编写技术文件的能力识图与制图、机械设计基础、机械制造基础后续课程奠定基础。 本课程是以“2011版模具设计与制造专业人才培养方案”为依据，通过对本专业的模具加工制造、模具设计、模具维修等工作岗位分析，参考模具企业的具体零件，在本院专业教师与企业有关专家共同研讨下，确定了本课程的设计思路为：通过根据要求对零件进行，确定零件方法并制定零件的；通过设计综合训练，巩固学生知识，提高学生运用有关手册、标准、图表等的能力。理论联系实际，为分析解决生产现场的加工问题打下基础。 学生通过本课程的学习，能够掌握模具零件逆向工程设计的基本思路和方法，培养学生独立分析和解决工艺问题的能力，初步具备设计中等复杂程度零件能力，培养学生熟悉并运用有关手册、标准、图表等技术资料的能力，培养学生识图、绘图、运算和编写技术文件的能力，阅读中等复杂部件装配图利用CAD软件绘制零件图技术资料检索。正确解决中等复杂程度零件根据被零件的技术要求，设计出方案合理又能保证质量的熟练运用手册及图表资料的能力。 养成良好的工作习惯 （2）养成良好的工艺设计理念具有良好的团队协作精神，主动适应团队工作要求工作认真负责的态度。 根据模具设计与制造专业对模具加工制造、模具设计、模具维修等能力要求，本课程主要选有代表性的模具零件作为教学内容，按照从简单到复杂、从易到难的教学理念，设置了学习情境，具体内容如下： 表1 学习情境描述 序号 学习情境 技能内容与 教学要求 知识内容与 教学要求 素质内容与 教学要求 学时理论 学时 实践 学时 1 零件 分析零件 零件的外形 零件的材质 零件的结构 养成良好的工作习惯 4 零件数据采集 数据采集方法介绍 认真负责的工作态度 2 激光扫描仪 激光扫描技术 认真负责的工作态度 2 零件逆向造型 零件逆向造型原则及方法 养成良好的工艺设计理念、团队协作精神 14 产品结构优化 零件逆向优化设计 认真负责的工作态度 2 4．实施建议 以零件设计任务为学习内容，以工作过程为导向组织教学内容，综合运用制图、公差、工艺、材料、加工等知识。教学实施中，以零件加工工艺设计任务为主线，边教、 边学、边练，理论学习和实践训练紧紧围绕同一个“实际项目”开展，实现了理论与实践一体化。 （1）团队规模：基于每届2个教学班的规模，专兼职教师2人左右（含专业实训指导教师），其中专职教师1人，兼职教师1人。 （2）专职教师背景与能力要求：具有一定的机械工程实际背景，系统掌握逆向工程知识，了解零件数据采集方法，掌握一定的教学方法与艺术，具有团队意识，合作精神。 （3）兼职教师背景与能力要求：具有5年以上模具加工实践经验，具备一定的教学方法，负责指导实践教学。 （4）课程负责人：熟悉模具零件普通机械加工工艺和高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、具有中级及以上职称或技师职业资格证书的“双师型”教师。 4.2教材及相关资源 推荐使用下列资源：任务书、零件、网络资源 在教学过程中，本课程主要采用集中讲授、分组讨论，学生实践的教学方法，其中集中讲授主要应用多媒体、投影仪等教学资源辅助教学给学生以感性认知；分组讨论时，教师应提供大量的信息资料，拓宽学生视野，培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。 4.5教学考核与评价 本课程采用过程性考核与结果考核相结合的方式，具体考核方式如下： 评分内容 评分标准 评价分值 工作表现 课程设计期间，学生保证出勤，认真工作，确保按时完成设计任务，不得抄袭 30 数据采集 工艺方案合理，加工可行性高，工艺性好 10 优化设计 优化方案合理，工艺性好 10 三维造型 结构严谨合理，技术用语正确，分析计算和数据引用正确 50 综合得分 100模具逆向工程设计综合训练课程组 2012年8月is also called, to the Organization and his comrades farewell, King of Japanese as a repeat, he moved to Shanghai, J