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高二生物第二节 通过激素的调节人教实验版知识精讲 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第二节 通过激素的调节 二. 学习内容： 学习体液调节内容。体液调节的概念，知道激素调节是体液调节的主要内容，动物激素调节的种类和生理作用，激素的分泌调节，相关激素间的协同作用和拮抗作用，以及其他化学物质的调节。 三. 学习重点： 1. 动物激素的种类和生理作用 2. 激素分泌的调节 3. 相关激素间的协同作用和拮抗作用 四. 学习难点： 1. 激素分泌的调节 2. 相关激素间的协同作用和接抗作用 五. 教学过程： （一）激素调节的发现 内环境：人体内的血糖含量、PH值、体温、水和无机盐的含量等在体内不断变化，但能保持相对稳定。 激素调节的发现： 1. 沃泰默试验 注入小肠肠腔内胰腺分泌胰液 稀盐酸注入血液中不引起分泌胰液 切断通小肠神经、注入小肠肠腔内 胰腺分泌胰液 2. 斯他林、贝利斯 假设：在盐酸的作用下、小肠粘膜可能产生了一种化学物质，进入血液后到达胰腺引起胰腺分泌 实验：小肠粘膜与盐酸混合加沙子研磨，制提取液，将提取液注射到同一条狗的静脉中，促进胰腺分泌胰液 3. 巴浦洛夫 正确的实验反映真理 促胰液激素是人类发现的第一种激素，人们开始意识到神经调节外还有激素调节 （二）激素调节 1. 概念：体液调节——某些化学物质（激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人 和动物的生理活动进行的调节 2. 体液调节物质： （1）激素 激素调节是体液调节的主要内容，最为重要 （2）二氧化碳等 是体液调节的重要方面 3. 人体内的一些激素及其生理作用 激素名称 产生部位 主要生理作用 相关症状 生长激素 垂体 促进生长、主要是促进蛋白质的合成合骨的生长 巨人症（过多） 侏儒症（幼年缺乏） 肢端肥大症（成年缺） 促甲状腺激素 垂体 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 促性腺激素 垂体 促进性腺的生长发育，调节性腺激素的合成和分泌 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性 地方性甲状腺肿、 呆小症（合成不足） 甲亢（分泌过多） 胰岛素 胰腺中的胰岛B细胞 调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而降低血糖 糖尿病（B细胞的破坏或功能衰竭） 性 激 素 雄激素 主要是睾丸 分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期 第二性征异常（性激素分泌异常） 雌激素 主要是卵巢孕激素 卵巢 促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件 垂体主要分泌促激素，具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用 体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的 ② 丘脑中的一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素，主要是促进垂体中的激素合成和分泌 如：促性腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素等 下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，同时其自身受大脑皮层控制 （三）激素分泌的调节 实例：血糖平衡的调节 反馈调节（feedback regulation）：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节系统的工作，这种调节方式称为反馈调节，它是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。（四）相关激素间的作用 1 . 激素作用特点： （1）特异性：选择性作用于靶器官（target orgen）、靶腺体、靶细胞（target cell） （2）节律性：定时分泌，周期变化 （3）通过体液运输：无导管、随血液流向全身各组织 （4）微量高效：含量很低（ng/100ml），生理作用显著 人体血液甲状腺激素含量3*10－5~14*10－5mg/mL 1mg 2. 激素的分类： 含氮的（易被胃肠消化酶破坏） （1）蛋白质类、多肽类：胰岛素、甲状旁腺素、促肾上腺皮质激素 （2）氨类：肾上腺素、甲状腺素 ① 类固醇类 （口服可被吸收） ② 肾上腺皮质激素 ③ 性激素 ④ 固醇类激素 如：胆钙化醇等 （3）激素间的作用： ① 协同作用：不同的激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果 例如：生长激素和甲状腺激素对生长发育的作用 生长激素：促进蛋白质合成，骨的生长 幼年不足：侏儒症 甲状腺激素：对机体发育，尤其是中枢神经系统发育，分泌不足：幼年：呆小症 （身材矮小，智力低下） 成年：大脖子病（地方性甲状腺肿，缺碘导致） 只有当两者协同作用时，才能保证正常的生长发育。 拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用 例如：胰岛素和胰高血糖素对血糖含量的调节 胰岛素：胰岛B细胞产生 促进糖元合成，葡萄糖转化为非糖物质 胰高血糖素：胰岛