2011春中山大学通识教育工作会议.pptVIP

大班现实下的小班讨论 人文高等研究院 刘晨光 一、我对通识教育之认识 二、所授课程简介 三、讨论课情况 四、成绩概况 一、我对通识教育之认识 1、态度转变过程： 心怀理想，热情高涨 →实际多艰，困惑丛生 →边做边想，边想边做 →稳健探索，努力改进 一、我对通识教育之认识 2、何谓“通识教育”？ 通识：即共识，共通的知识与见识 通识教育之目标：建立共通的知识基础，传承共通的文明传统，分享共通的精神视野，塑造共通的精英群体 通识教育之方式：阅读经典 关键两点：文本阅读和小班讨论 二、所授课程简介 1、课名：马基雅维里的《君主论》与现代政治 2、开课校区：东校区与珠海校区 3、选课人数： 限选：180人 实选：东校区177人；珠海校区169人（后又有两人退选，一因休学，一因做志愿者）。 二、所授课程简介 4、选课学生概况 东校区选课学生中，大一新生人数稍多于大二学生，约占55%。 选课学生来自法学院、政治与公共事务学院、管理学院、传播与设计学院、信息科学与技术学院、软件学院、资讯管理系、工学院、环境科学与工程学院、公共卫生学院、光华口腔医学院、药学院等各院系。 珠海校区选课学生中，大二学生远多于大一新生，占四分之三强。 选课学生来自翻译学院、人文科学学院（哲学系）、旅游学院、生命科学学院、岭南学院、国际商学院、外国语学院、物理科学与工程技术学院、地理