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哈尔滨市第六中学2009-2010学年度上学期期末考试
高一语文试题
第Ⅰ卷
一、不久当归还,还必相迎取A、吾已失恩义,会不相从许!B、仰头相向鸣,夜夜达五更。C、儿已薄禄相,幸复得此妇。D、至幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。A、B、C、D、A、昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。B、C、说有兰家女,承籍有宦官。D、采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子青如水。A、B、C、D、、下列各句中,加横线的词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是A、中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越,但发展过程中,难免会泥沙俱下,出现各种各样的问题。(鱼龙混杂)
B、她不属于学院派,自然少受那些清规戒律的约束,其创作往往天马行空,充满神奇瑰丽的想象。(金科玉律)
C、最近,浙江手机上网资费全面下调,广大用户对此额手称庆。专家预测,未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。(弹冠相庆)
D、NBA季后赛中,由于缺少了主力姚明,火箭队内线空虚,在防守上往往顾此失彼,实力明显削弱。(捉襟见肘)
子鱼论战、下列句子中加词语的解释不正确的一项是 A、既陈而后击之(陈:通“阵”,摆好阵势) B、国人皆咎公(咎:归罪)C、则如服焉(服:佩服) D、若爱重伤(爱:怜惜)、下列加词的用法和意义都相同的一组是 A、楚人伐宋以救郑B、古之为军也,不以阻隘C、阻而鼓之,不亦可乎?D、及楚人战于泓、下列句子全都反映子鱼军事思想的一组是 ①天之弃商久矣,君将兴之,弗可赦也已彼众我寡,及其未既济也,请击之既陈而后击之古之为军也,不以阻隘也利而用之,阻隘可也声盛致志,鼓儳可也A、 B、 C、 D、11、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A、楚宋之战,宋军大败,主要归咎于宋公错误地估计了形势,用荒谬的军事思想来指挥这场战争。B、在军事斗争已发展到很高水平的春秋时期,宋公能搬用“古之为军”的作法,证明他对待战争的态度还是非常严肃的。C、面对宋公这样一位不可理喻的君王,作为臣子的子鱼讲话时的语气和声态是随着事态的变化而变化的。D、子鱼的讲话部分多用反句、假设句、对偶句,要言不烦,收到了辞理俱佳的艺术效果。、把下列句子翻译成现代汉语。 ①彼众我寡,及其未既济也,请击之。②三军以利用也,金鼓以声气也,利而用之,阻隘可也。三、阅读下面两首诗,然后回答问题。(共10分)
野步(宋)周密
麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。
野步(清)赵翼
峭寒催换木棉裘,倚仗郊原作近游。最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。
13、从人物形象的角度,谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。(4分)14、这两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者内心情感,请作简要赏析。(6分)四、诗文默写
15、请把下面空白处补充完整。(每空1分,共10分)
⑴、古人之观于天地、山川、草木,虫鱼、鸟兽,往往有得,。
⑵、逝者如斯,而未尝往也;,而卒莫消长也。
⑶、此地有崇山峻岭,茂林修竹,,映带左右,
⑷、固知一死生为虚诞,。
⑸、羁鸟恋旧林,。
⑹、山不厌高,海不厌深,,天下归心。
⑺、君当作磐石,妾当作蒲苇,,磐石无转移。
⑻、大雨落幽燕,,秦皇岛外打渔船。
⑼、明月松间照,。
⑽、前不见古人,。
五、阅读下面的文字,完成~19题。合欢树16、本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用?(4分)作者在文章中次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会?(4分)文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么?这种写法的特点和效果是什么?(6分)下列对原文的理解,不正确的两项是(4分)A.儿子作文比赛得了第一,母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。B.母亲本来喜欢花木,“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。C.母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示,母亲是因为操心儿子的病以致有点迷信了。D.在质朴的老街坊眼中,生活、健康与工作显然比文学、比获奖更重要。E.“悲伤也成享受”,是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时,即使悲伤,也会有某种温馨的感觉。答:古人写文章不加标点,所以有文不加点之说。点:涂改。文不加点,是指文章不经修改,一气写成,形容才思敏捷,下笔成章。可是句中却将“点”理解为“标点”,这就与原意相去甚远了。请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理,语言连贯,不少于40个字。(5分)
一、、本题A项“泥沙俱下”是“比喻好坏不同的人或事物混杂在一起”,而“鱼龙混杂”是“比喻坏人和好人混在一起”,前者的使用范围大于后者。从语
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