第十一单元整理与复习》.docVIP

《整理与复习》第一课时 【学习目标】 1．加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象。 2．进一步理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值，能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 【活动方案】 活动一：回顾整理，形成知识结构。 1．你认识了哪些数？______________________________。 2．把我们学过的数用“知识树”的形式整理出来。 3．小组内交流以上内容。 活动二：分类练习，巩固知识结构。 1．（1）一天，香港最高气温是16℃，记作＋16℃；哈尔滨最高气温是零下3℃，可记作（ （2）如果用+2000元表示存入银行2000元，那么从银行取出20000元，可记作 （ ）元。 2． 3．（1）小数点左边第二位是( )位，右边第二位是（ ）位。 （2）3个千和3个千分之一组成的数是（ ）。 （3）2.35是由（ ）个一、（ ）个0.1和（ ）个0.01组成的。 4．（1）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 0.82○0.86 1.01○0.999 4.3○4.300 0.507○0.57 （2）2004年末我国人口主要构成情况如下表，在表中填数。 5．小组内交流： (1) 把第1题完整地读一读,体会每题中两个数量的相反意义。结合生活经验说出一些用正、负数表示的数量。 （2）小组内说说0和1之间的小数表示什么？1和2之间的小数呢？为什么4.3和4.300是相等的？ （3）怎样比较小数的大小？先看整数部分，整数部分大的数________；整数部分相同的，十分位上的数大的__________；十分位上的数相同的，再比较__________的数，以此类推。 （4）说一说小数改写与求近似数有什么相同点与不同点？通常情况下用什么方法求近似数？ 6．全班交流。 【检测反馈】 一、细心填写 1．在3、—10、＋7、0、－8、1.2中，正数有（ ），负数有（ ），整数有（ ），其中最大的正数与最小的负数的差是（ ）。 2．甲处海拔—180米，乙处海拔—160米，两处相比，（ 3．1.5里有（ ）个0.1，2.74是（ ）个0.01。 4．68053改写成用“万”作单位的数是（ ），省略万后面的尾数约是（ ）。 5．一个数的十位、十分位、千分位上都是3，其他各位上都是0，这个数是（ ）。 二、我当包公 1．小于零的数就是负数。…………………………………………………… （ ） 2．19.925保留一位小数是20。………………………………………………（ ） 3．百分位的计数单位比千分位的计数单位小。…………………………… （ ） 4．1里面有100个0．01。………………………………………………… （ ） 5．小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。………………… （ ） 三、把下面的小数从小到大排列起来。 　 0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087 _______________________________________________________ 四、解决问题 下表是某校食堂库存大米在一个星期内的变化情况。 星期 日 一 二 三 四 五 六 出入库大米（千克） +500 -280 +400 -300 +180 -500 +900 -200 -320 +100 -190 +190 （1）星期三运来大米（ ）千克，运出大米（ ）千克。 （2）星期（ ）只运出大米而没有运进。 （3）星期五运出的大米比运进的大米多（ ）千克。 组长汇报小组内的作业情况。 巩固提升 基础训练 基础训练 仔细填空显身手 1． 粮食仓库用正数表示运进粮食的吨数，用负数表示运出粮食的吨数，昨天上午运进粮食500吨，记作（ ）吨。下午运出粮食360吨，记作（ ）吨。 2．（1）5.56是由（ ）个一，（ ）个十分之一和（ ）个百分之一组成的。 （2）一个数的十位，十分位和千分位上都是2，其余各位都是0，这个数是（ ）。 （3）在5.8、5.79、5.97这三个数中，最小的是（ ），最大的是（ ）。 3．把256000改写成“万”为单位的数是（ ）万；省略3126000000亿位后面的尾数是（ ）亿；9.4038精