2012-2013度第一学期第二次教学常规检查总结.docVIP

团泊镇中学2012-2013学年度第二学期 第二次教学常规检查总结 2013年5月25日和26日，利用周六和周日两天的时间，对我校教学常规工作进行了一次全面细致的检查。本次检查的重点按年级有所侧重，九年级重点检查复习教案、作业批改记录；七八年级重点检查超周备课、培优辅差、听评课及教学记录（包括成绩单、试卷分析）、教学反思及业务学习等常规工作。现总结如下： 一、 备课与教案情况 备课是教师上课前各项准备工作的总称，备课是上好一节课，提高课堂教学效率的基础和前提，备课包括：依据课标钻研教材，熟悉教学内容，分析教材与学生，明确教学目标，精心设计教学程序，完成课时教案。我们在检查中查看全体教师的教案发现：我校全体教师都能够按着学校的要求书写教案，书写规范，条理清楚。本次检查针对中考学科有以下教师值得表扬。语文组程珊珊、数学组王珺、英语组房萍、理化组李静。其共同特点是：制定三维教学目标，体现现代媒体的运用，注重学习方法的设计，字迹工整规范。不足之处：个别教师书写欠认真，教学过程简单，教学过程多是知识的堆砌，看不见教法和学法。忽视了活动的安排。 二、 作业（量）及批改情况 就检查的初中来看作业量适当，毕业年级考试科目的作业相对多一些。文科类科目比理科类科目作业量偏少，作文基本能够按要求布置批改；非中考科目作业量普遍偏少，有的甚至没有课外作业。初中的中考科目作业能够及时全批全改。作业批改记录基本和教学进度和学生的实际作业相符。比较好的有毕桂荣、马欣欣和房萍。主要是记录详实，批语仔细，批语注重鼓励学生的学习积极性。这次检查也发现有的老师作业批改记录过于简单，作业处理方法千篇一律，缺乏针对性和有效性。 三、培优辅差情况 学校要出人才，培优必须做好，要提高合格率必须做好辅导学困生工作，这两项工作不能走过场，必须真刀实枪的干才行。不能应付，不能胡编乱造，这次检查培优辅差工作发现问题较多。首先是不重视，没有把培优辅差工作作为教学工作的必要组成部分，其表现是：教师课前准备不认真、不充分，问题较多，“教案搬家”已成为极个别现象。只注重教案的“有”或“无”。教案简单记录粗超，实用性不强。应当引起全体教师的足够重视。 四、听课记录的项检查情况 全校教师都能按着镇教办的要求记载平时听课情况，教学反思和业务学习笔记从量上符合要求，比如毕桂荣老师的听课记录和教学反思，程炳杰老师的业务学习笔记和教师作业温习的非常实用而且工整，完成比较好的还有王珺李静马欣欣等几位老师。不足之处是有的老师书写混乱，有的老师所记载的内容简单，不能联系教学实际。只是为了完成任务而写。 五、存在的问题： 1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。个别教师的书写应注意。 2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。 六、对今后工作的几点建议 1、?? 批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。 2、?? 对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思真有价值等。 ????? 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！ 团泊镇中学教务处 2013.05.26 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追