(最新)理智办学和静心办学-工作中的几点体会2009.6.pptVIP

教育需要思想，需要有思想的教育学者，去解释教育现象，揭示教育的真谛，预见教育的未来； 需要有思想的行政领导，去制定教育政策，用思想推动教育的改革和发展； 需要有思想的校长，用思想凝聚人心，管理学校，创造先进的办学模式‥‥‥ 我们应该有勇气承认我们自身的局限性、甚至是狭隘性。任何人都没有权利把自己打扮成、标榜为“真理”或“规律”的代言人。充分的交流和理性的批判，最有可能达成共识。 什么样的学校是“好学校”？ 校园有品味 师生有修养 办学有水平 校长有思想 一、一个学校的办学理念和办学思想，很大程度上就是校长的办学思想，它决定着一个学校的全部办学行为。 现在的问题2： 教师队伍培训的效率不高。 一提师资培训就想到组班授课，就是理论讲座、新观念、新思想密集轰炸，却难以对教师真正的教学实践有所裨益，这种培训的一个典型结果就是教师假性专业成长的问题。通过大量的新课程培训，教师的教育观念和专业素养着实有了转变和提高，教师对新课程理念和新潮专业术语大多都能耳熟能详。但在日常教育教学中，许多教师仍习惯采用过去熟识的路径和方式，缺少课堂关注，缺少学生关注，表现出明显的假性成长情况。 校长应该是一个有思想的行动者。 我们现在办学，在理论上、制度上、模式上进行创造，不是我们的主要任务。 校长的主要任务是科学地有思想地组织实施。 对教师队伍的管理，要做到有形与无形相统一，制度与情感相统一。要让绝大多数