专题说教材之函数学习课件.pptVIP

初中函数的教材分析 新课标的基本理念 教材编写意图 * 知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度价值观目标 课标对函数的要求 能体会函数的意义， 并确定函数表达式 会画函数的图象， 从图象认识函数的性质 能用适当的函数表示法刻画某些 实际问题中变量之间的关系 让学生通过观察、实验、推理等活动, 经历知识的形成与应用过程, 认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决.  学生乐于接触社会环境 中的数学信息 认识到数学是解决实际 问题的重要工具 具有初步的创新精神和实践 能力，在情感态度和一般能力方面 都得到充分发展. 新课程数学的 教学理念 以学生为主体 数学教育要面向全体学生 数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具 数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的 数学教学活动应建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上 应建立评价目标多元的评价体系 重视现代信息技术在数学教学中的应用 知识和思想 螺旋式上升 注重联系实际问题 注重过程,改变学生学习方式 注重知识之间的联系与综合 数学活动 章前图，引言 作文写作 小结 归纳 正文 习题 选学内容 本章回顾与思考 章末复习题 教材编写体例 思考 探究 知识结构图 节后练习 小结后练习 阅读与思考 实验与探究 观察与思考 信息技术与应用 应用 平面直角坐标系 反比例函数 一次函数 解析式 图象 函数 性质 二次函数 初中函数的基本体系 数形结合 思想 分类讨论的思想 函数的 思想 变化与对应 思想 思想方法 三种简单的函数 表示法 概念 二次函数 反比例函数 一次函数 解析法 列表法 图象法 函数值 求自变量的 取值范围 概念 点的坐标特征与其坐标的数值特征 函数 图象性质及应用 函数知识树 平面直角坐标系 函数 一次函数 变量与函数 课题学习 用函数观点看方程（组）与不等式 一次函数 基础部分 重点内容 延伸部分 探究性学习 待定系数法 函数 函数的图象 一次函数 y=kx+b(k≠0) 一次函数的 图象和性质 一次函数与 一元一次不等式 一次函数与 一元一次方程 一次函数与 二元一次方程（组） 正比例函数 b=0 选择方案 图象和性质 教材分析 变量 一次函数的图象和性质（一） 图象 一次函数 y=kx+b(k≠0) 函数 性质 过(0,b), (－ ,0)两点的直线 k＞0 k＜0 y随x的增大而增大 y随x的增大而减小 直线 y=kx（k≠0） x y o x y o 直线y=2x+3是由直线y=2x向上平移 个单位得到。 k0 k0 一、三象限 二、四象限 正比例函数的性质 一次函数 变量与函数 课题学习 用函数观点看方程（组）与不等式 一次函数 变量 函数 函数的图象 一次函数 y=kx+b(k≠0) 一次函数的 图象和性质 一次函数与 一元一次不等式 一次函数与 一元一次方程 一次函数与 二元一次方程（组） 正比例函数 b=0 选择方案 图象和性质 教材分析 待定系数法 y=kx+b(k≠0) x y o x y o k0 , b＜0 直线过一、三、四象限，y随x的增大而增大 一次函数的性质 b b k0 ,b0 直线过一、二、三象限，y随x的增大而增大 一次函数的图象和性质 图象 一次函数 y=kx+b(k≠0) 函数 性质 过(0,b), (－ ,0)两点的直线 k＞0 k＜0 y随x的增大而增大 y随x的增大而减小 y=kx+b(k≠0) x y o x y o 一次函数的性质 b b k＜0 ,b＞0 直线过一、二、四象限，y随x的增大而减小 k＜0 ,b＜0 直线过二、三、四象限，y随x的增大而减小 反比例函数 实际问题与反比例函数 定义 图象 性质 解析式 力学问题 电学问题 轮船卸货 双曲线 柱形储藏 K0,y随的 x增大而增大 K0,y随的 x增大而减小 待定系数法 反比例函数 k0 k0 教材分析 二次函数 二次函数 a0 a0 定义 图象 性质 ① ② ③ ④ ⑤ 类型 1.开口方向 2.对称轴 3.顶点坐标 4.增减性 5.最值 解析式 (a.b.c为常数a≠0) 一般式 顶点式 磁道问题 利润问题 拱桥问题 抛物线与x轴的交点的横坐标是一元二次方程的根 有两交点 （x1,0）( x2,0 ） Δ＞0 有两个不等根 x1