5-8五年级上册.docVIP

五年级语文上册5—8单元复习提纲 第五单元： 综合性学习 这次综合性学习有两个内容 ；和一、词语：二、理解填空：1·、汉字大约产生于，它经历了的，这其中有很多未解之谜。汉字是世界上的文字，曾对、等国的文字产生过重要影响。汉字是一门。2、谜语的谜面有三种形式：、和。3、歇后语是由近似和两部分组成的形象而俏皮的口头用语。4、古人曾发明、使用过“结绳记事”，是为了的需要，帮助、、等。记事人经常绳结，进行和，以此传给后人。还有的人曾经使用过“物语”，就是用的含义。比如，有的用表示，有的用表示。 5、传说是创造了文字。首先是模仿的足迹创造了字的。这是造字的。后来，仓颉又根据、、、、等的形状或动态，创造了文字。仓颉创造的文字，躯干弯曲，；，；，；，；，……还有的人评论说，远看这些字，有如，；近看这些字，好像，。 6、我国的四大发明是：、、和。 7、最初有文字的时候，人们是在、等平整的东西上用刀刻字，或用有颜色的的矿石刻字。直到蔡伦了造纸技术，人们才开始在纸上写字。 在此之前，人们都是用和写字，其中，用的较多的是。在竹、木上写字，写错了就用重写。古汉语中有“删削文字”指的就是。 汉字的演变主要经历五个阶段是 ；、、、、。 汉字的发展是逐步从走向，从走向，使书写更加快速便捷。是汉字通用字体。是现存的最早的文字系统。是第一个发现和研究甲骨文的人。他是朝人，是当时的最高学府的主管官员。他是从发现甲骨文的，龙骨也就是和。后来，人们找到了龙骨出土的地方——，从那里出土了一大批龙骨。从此，我国文化领域又多了一门新学科，叫。 第六单元17、地震中的父与子 词语：课文讲的是有一年发生在的大地震中，一位父亲冒着生命危险，抱着，不顾劝阻，，经过小时挖掘，终于在废墟中救出了儿子和同学的故事。歌颂了伟大的，赞扬了深厚的之情。 体会父亲在救助儿子的过程中的变化： 父亲看到学校成了一片废墟后顿时感到眼前一片漆黑，他感到与， 想到对儿子说的话后是与，看到儿子生还后则无比的和。 这是一对“了不起的父与子”。说父亲的了不起，是因为说儿子的了不起，是因为。 五、“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这是对父亲的进行描写，看出。 六、“不论发生什么，我总会跟你在一起！”课文中次出现这句话，课文反复出现的好处是。18、慈母情深 一、词语：二、“我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。我想我没有权利用那钱再买别的东西，无论为我自己还是为母亲。diligence; 7) write, submit investigation reports; 8) is responsible for the recording and reporting of credit risk management system; 9) signed a contract with diligence; 7) write, submit investigation reports; 8) is responsible for the recording and reporting of credit risk management system; 9) signed a contract withdiligence; 7) write, submit investigation reports; 8) is responsible for the recording and reporting of credit risk management system; 9) signed a contract with