文言文阅读方法指导方案.ppt

文言文阅读方法指导 洪 冲 * 文言文阅读总则： 一要靠知识积累(常用虚、实词基本用法及意义，重要文学文化常识，常见通假字，重大的历史知识等等) 二要靠基本技能(词类语用、不同句式的判定、辨析，翻译、归纳、分析等能力) 三要靠灵活运用的能力(依据具体语境、题目，进行具体的分析、比较，从而准确解决问题)。 1、以题解文。 文言文阅读相对是难点，一般同学往往读了一遍不很懂。此时，要迅速浏览一下试题要求，特别是最后的内容概括判断题，仔细阅读，能够了解全文大致内容，因为这道题往往有一项不符原文，其他三项都正确，就是有一项错误也往往是细节问题。那么通过解读最后一题，就会马上了解全文内容，再去读原文，就会事半功倍，化难为易。 　　 2、以文解文。 以文解文，就是用文章中的话来解题。文章中的诸种因素存在着一种互相制约，互相阐释的关系，这是读者解文的一种依据，例如1994年试题，“尊老在东，不办常得生米，何必独飨白粲”。“白粲”即白米，因为上文有“月俸得白米……”。 3、以注解文。 文言文命题者会给一些注释，这些注释往往能给解题带来很大帮助。例如1991年试题中有一句“识者多有叔段，州吁之讥”，命题者给“叔段、州吁”的注，并在注解的基础上出了一道题：“对于琅阝王邪 王，识者多有叔段，州吁之讥，原因是（什么）。”“这实际上考查学生以事解文的能力。 ” 　　 4、以理解文。 在解答翻译句子